NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E DIREITO À EDUCAÇÃO

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E DIREITO À EDUCAÇÃO

Aos que, todos os dias, lutam para transpor obstáculos que a olhos distraídos parecem nem existir.

A todos aqueles que abraçam a causa da Educação e da Sociedade Inclusivas

AGRADECIMENTOS

Nosso convívio com pessoas com deficiência nas escolas comuns é recente e gera ainda muito receio entre os que as compõem. O preconceito justifica nossas práticas de distanciamento dessas pessoas, devido às suas características pessoais (como também ocorre com outras minorias), que passam a ser alvo de nosso descrédito e têm reduzidas as oportunidades de se fazerem conhecer e as possibilidades de conviverem com seus colegas de turma, sem deficiência.

Maria Teresa Égler Mantoan
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ............................................................................................................................................................................ 9
CAPÍTULO I: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL........................................ 11
CAPÍTULO II: CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL .......................... 19
CAPÍTULO III: PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIAS....................................................... 23
3.1 CONCEITUAÇÃO............................................................................................................................................................. 23
3.2 ALGUNS DADOS ESTATÍSTICOS................................................................................................................... 26
CAPÍTULO IV: QUEM SÃO AS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS..........................................................................................................................................................................................
28
CAPÍTULO V: DISPOSITIVOS LEGAIS DE PROTEÇÃO AOS PORTADORES DE