Necessidades de reformulação da legislação regulamentadora dos currículos de graduação em engenharia de produção

Páginas: 20 (4912 palavras) Publicado: 16 de outubro de 2011
NECESSIDADES DE REFORMULAÇÃO DA LEGISLAÇÃO REGULAMENTADORA DOS CURRÍCULOS DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO











RESUMO
A Engenharia de Produção surge como uma nova habilitação complementar nas seis grandes áreas da Engenharia. Historicamente, o determinismo tecnológico predominante justificou uma estruturação curricular dos cursos de graduação emEngenharia de Produção idêntica às das demais Engenharias. A despeito das atuais transformações tecnológicas, administrativas e econômicas, a estrutura curricular da graduação em Engenharia de Produção permanece idêntica às das demais habilitações em Engenharia. A partir de análise comparativa de treze cursos de graduação em Engenharia de Produção, oferecidos por seis universidades brasileiras, basedanos currículos vigentes em 1996, apontam-se as principais necessidades de reformulação da legislação regulamentadora dos currículos de graduação em Engenharia de Produção. Como parâmetro desta análise tem-se a distribuição de carga didática nas áreas de formação e matérias, conforme apresentadas nas Resoluções 48/76 e 10/77 do MEC

Palavras-chave: Engenharia de Produção, Cursos de Graduação,Análise Curricular.
 
ABSTRACT
The currriculum of Production Engineering undergraduation courses were structured just as the courses of the six traditional areas of Engineering. Historically, this action was justified by the technological determinism Despite the current technological, managerial and economical changes, the curricular structure of undergradutation courses remains the same. Aftercomparing thirteen undergraduation courses in Production Engineering of seven Brazilian universities, based on 1996’s curricula, the main necessities of modification in the undergraduation courses regulamentation are pointed out. The distribution of the didactic charge in formation areas and subjetcs, as they are presented in the Resolutions 48/76 e 10/77 of Education Ministry, is the main parameterof this curricular analysis.
Key words: Production Engineering, Undergraduation Courses, Curricular Analysis.
 

1. INTRODUÇÃO
Diante da peculiaridades dos cursos de graduação em Engenharia de Produção no Brasil, faz-se necessário um estudo comparativo objetivando-se questionar os rumos da Engenharia de Produção. Nesse sentido, este trabalho pretende estimular e embasar as discussões dasdiversas áreas - Controle de Qualidade, Métodos de Pesquisa Operacional, Estudos de Tempos e Métodos, Planejamento e Controle da Produção e Projeto do Produto e da Fábrica - avaliando o perfil do profissional formado nas diversas universidades.
Modificações curriculares ocorrem basicamente por três fatores: especificidades regionais, consolidação de grupos de pesquisa em Engenharia de Produção eResoluções do Ministério da Educação - MEC. Como essas resoluções não sofrem alterações substanciais desde sua criação, as mudanças são geralmente caracterizadas pelos dois primeiros fatores. Percebe-se uma grande disparidade na composição dos currículos entre os cursos de Engenharia de Produção no Brasil e para analisar a diversidade entre eles, surgiu a proposta de um estudo de seus currículos. Alémdisso, pretende-se enriquecer as discussões sobre a criação de cursos com novas habilitações e do curso de Engenharia de Produção Plena.
 
TABELA 1 - Cursos de graduação analisados
Universidade / Escola | Habilitações emEng. de Produção |
Escola de Engenharia de São Carlos- EESC - USP | Mecânica |
Escola PolitécnicaPOLI- USP | Mecânica |
Pontifícia Universidade do Rio de Janeiro -PUC-RJ | CivilElétricaMecânica |
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ | Plena |
Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC | CivilElétricaMecânica |
Universidade Federal de São Carlos - UFSCar | AgroindustrialMateriaisQuímica |
Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP | Mecânica |
Para a realização deste projeto houve um esforço em conjunto entre a Escola de Engenharia de...
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