NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Licenciatura em pedagogia

Láislye Mesquita da Silva

NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA.
O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO

COLATINA
2014

Láislye Mesquita da Silva

NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA.
O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO

Trabalho interdisciplinar individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem, Metodolgia Científica, Fundamentos do Processo educativo.

Profs.: Juliana Fogaça, Okçana Battini, Márcia Bastos de Almeida, Bernadete de L. Streisky Strang.

COLATINA
2014
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO

A história da pedagogia é entre todas as ciências da educação uma das mais antigas e, assim, uma das mais desenvolvidas. Contudo, a docência no Brasil se constituiu sem prestígio, pois até hoje os espaços de formação de professores são polêmicos e indefinidos.
De acordo com José Carlos Libâneo, em seu livro “Pedagogos e Pedagogia, para quê?” as questões referentes ao campo de estudo da Pedagogia, da estrutura do conhecimento pedagógico, do sistema de formação dos pedagogos e professores são debatidas há quase vinte anos.
Historicamente, a Pedagogia se apresenta de forma complexa e contraditória; há diversas incógnitas ainda não decifradas.
O curso de Pedagogia, como curso de formação de professores de Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores em nível de ensino Médio instituído pela Legislação em vigor (Diretrizes Curriculares – Resolução CNE/CP n. 1 de 15 de maio de 2006), se encontra em contradição com a Pedagogia como Ciência da Educação, segundo Pimenta, Franco e Libâneo (2007), pois entende-se por esta Legislação que a Pedagogia tem como base a docência não considerando o estudo do fenômeno educativo, em todas as suas dimensões, compreendendo os