Natureza Pedagogica

ttulo do trabalho Subttulo do Trabalho, se Houver Natureza e identidade da pedagogia Novo Gama - GO 16 de Maio de2014 INTRODUO O presente trabalho teve por finalidade realizar um estudo exploratrio Junto ao artigo Natureza e identidade da pedagogia na perspectiva de observar se estes Pedagogos habilitados para ensinar tm alguma identificao com curso levando em considerao que a pedagogia e pedagogo tm por obrigao caminharem juntos. Logo pedagogia o curso e pedagogo o educador. Dessa forma no tem como desvincular um do outro. A proposta desse artigo que necessrio a pedagogia para formar o pedagogo e um de licenciatura para formar professores para os nveis fundamental e mdio de ensino. Essa viso da pedagogia fundamenta-se em um conceito ampliado de educao. As prticas educativas no se restringem escola ou famlia. Elas ocorrem em todos os contextos e mbitos da existncia individual e social humana, de modo institucionalizado ou no, sob vrias modalidades. Entre essas prticas, h as que acontecem de forma difusa e dispersa, so as que ocorrem nos processos de aquisio de saberes e modos de ao de moda no intencional e no institucionalizado, configurando a educao informal. H, tambm, as prticas educativas realizadas em instituies no convencionais de educao, mas com certo nvel de intencionalidade e sistematizao, tais como as que se verificam nas organizaes profissionais, nos meios de comunicao, nas agncias formativas para grupos sociais especficos, caracterizando a educao no formal. Existem, ainda, as prticas educativas com elevados graus de intencionalidade, sistematizao e institucionalizao, como as que se realizam nas escolas ou em outras instituies de ensino, compreendendo o que o autor denomina educao formal O que justifica a existncia da pedagogia o fato de esse campo ocupar-se do estudo sistemtico das prticas educativas que se realizam em sociedade como processos fundamentais da condio humana. A pedagogia, segundo o autor, serve para investigar a natureza, as