narrativa conto

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CONTOS MARAVILHOSOS
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28/06/2010
Autor e Coautor(es)
AutorDaniela Amaral Silva Freitas
BELO HORIZONTE - MG ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO
Coautor(es)
Luiz Prazeres
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino
Componente Curricular
Tema
Ensino Fundamental Inicial
Língua Portuguesa
Língua escrita: gêneros discursivos
Ensino Fundamental Inicial
Língua Portuguesa
Língua escrita: prática de leitura
Educação Infantil
Linguagem oral e escrita
Falar e escutar
Educação Infantil
Linguagem oral e escrita
Práticas de escrita
Educação Infantil
Linguagem oral e escrita
Práticas de leitura
Ensino Fundamental Inicial
Língua Portuguesa
Língua escrita: prática de produção de textos
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
– Identificar os elementos organizacionais e estruturais dos contos maravilhosos.
– Identificar a finalidade de tais textos.
Duração das atividades
4 aulas de 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Elementos da narrativa; ficcção/realidade; prosa; fadas/bruxas.
Estratégias e recursos da aula
ATIVIDADE 1:
Adiante, segue-se uma definição de conto maravilhoso:
No conto maravilhoso, evidenciam-se os questionamentos econômicos e sociais, isto é, os problemas da sobrevivência em nível socioeconômico ou ligados à vida prática, concreta, cotidiana. Essas narrativas sem a presença de fadas – ainda que delas não se excluam elementos mágicos, maravilhosos – enfatizam aspectos materiais, sensoriais, éticos do ser humano: suas necessidades básicas (estômago, sexo e vontade de