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8º Congresso de Pós-Graduação
FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA ATUAÇÃO EM LAZER: ALGUMAS REFLEXÕES
Autor(es)

ROSANA DE ALMEIDA E FERREIRA

Orientador(es)

CINTHIA LOPES DA SILVA
1. Introdução

O lazer é uma área que vem ganhando cada vez mais espaço no Brasil e estudar a formação dos profissionais que trabalham com lazer é de grande relevância, na tentativa de reverter a situação da formação de quadros para essa atuação. Se, por um lado, a discussão sobre o lazer é vasta e rica, por outro, muitos profissionais que trabalham com lazer tem uma visão restrita desse fenômeno social, em termos de conteúdos culturais, da ação de difusão e participação nesses conteúdos e no sentido de mediação de valores. Faz-se necessário uma compreensão mais ampla das questões relativas ao lazer e de seu significado para o ser humano, uma vez que na sociedade, o problema relacionado à qualificação profissional pode implicar na promoção do lazer centrado em uma concepção funcionalista e, muitas vezes, reforçada pelo senso comum.
O lazer é um campo que abrange, no âmbito da sua atuação, profissionais das mais diversas áreas como: Educação Física, Turismo,
Hotelaria, Pedagogia, Terapeutas-Ocupacionais, Trabalhadores Sociais, entre outros.
De acordo com diversos autores que dedicam-se aos estudos da temática (MARCELLINO,2007; ISAYAMA, 2003; STOPPA &
ISAYAMA, 2001), a maior incidência de atuação no campo do lazer são de profissionais da área da Educação Física. Uma das justificativas para essa afirmação a ser considerada é a difusão pela mídia de uma visão de lazer como promoção e busca da qualidade de vida, apresentando assim grandes oportunidades de intervenção dos profissionais da Educação Física (WERNECK , 2003).
Portanto, o lazer é um tema de significativo interesse na Educação Física, com possibilidades de formação e aprofundamento de conhecimentos em cursos de graduação, pós-graduação, cursos de especialização, a partir da participação em disciplinas específicas,