Nada

“A mediação tecnológica não pode eliminar ou querer se colocar no lugar da mediação humana.” (Fonte: PRETTI, Oreste (Org.). Educação à distância: sobre discursos e práticas. Brasília: Líber Livro, 2005. p.15).

Concordamos sim que a mediação tecnológica não pode eliminar ou querer se colocar no lugar da mediação humana, entretanto devemos pensar que a problemática não é o uso e sim o mau uso, ou seja, essa nova ferramenta tornou-se um recurso fundamental para disseminar a informação. Existem diversas formas de utilização tecnológica.

Exemplo: Modelo Educativo: Instrucionistas - baseados na transmissão da informação; Construcionistas - baseados em que a aprendizagem se desenvolve a partir de trocas, de interação e colaboração entre as pessoas, porém não são modelos excludentes.
É possível unir as características de ambos, onde teremos perfeitamente o desenvolvimento de um modelo misto e multidirecional.

sempre novos usuários. O fato éque, não importa o quão eficiente esteja a tecnologia. O estudante precisa saber programar o seu tempo de estudo e procurar novos conhecimentos que sejam úteis para a sua formação, tanto a pessoal quanto a profissional. Estes conhecimentos podem ser melhor mediados por uma pessoa que possui um conhecimento muito maior nesta área. E esta pessoa é o professor. O professor pode dar dicas de aprendizagem, recomendar material de apoio, como livros, revistas e vídeos, consegue orientar o aluno apartir do conhecimento que este professor julgar importante, auxiliar o aluno na aquisição de novos conhecimentos que o aluno almeja compreender e pode analisá-lo, para guiá-lo melhor nesta caminhada. A internet, os eletrônicos e os meios de comunicação podem auxiliar o indivíduo a obter novos conhecimentos. Mas é importante haver a troca de informações, discussão de ideias, interação entre professores e alunos, pois este tipo de atividade é muito rico em obtenção de conhecimentos, partindo dopressuposto que cada um pode compartilhar