Música na primeira infância

2829 palavras 12 páginas
Índice

Teoria Da Aprendizagem Musical ........................................... 2 Música Instrumental Na Perspectiva De E. Gordon ................. 3 Música Na 1ª Infância ............................................................ 4 Aptidão Musical ..................................................................... 6 Conclusão ............................................................................ 11

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Teoria Da Aprendizagem Musical
Edwin Gordon (n. 1927) é um dos mais destacados investigadores da actualidade no âmbito da Psicologia e Pedagogia da Música, que tem passado grande parte da sua vida profissional a desenvolver e a ensinar a Teoria de Aprendizagem Musical. Não se trata de um novo método para ensinar música, mas sim de uma teoria sobre como as pessoas, e principalmente as crianças aprendem música. A originalidade, na perspectiva de Edwin Gordon é, precisamente, questionar-se não sobre como se deve ensinar música, mas sim como a música é aprendida. Em que momento a criança (ou adulto) está preparada(o) para aprender determinadas competências, e qual a sequência de conteúdos adequada para o efeito. De acordo com o Edwin Gordon, a música é apreendida da mesma forma que a nossa língua matena, em que primeiro ouvimos os outros a falar; é desde o nascimento e mesmo antes dele, que a criança está rodeada pelos sons da língua e da conversação, e desde cedo que se familiariza com a língua; em segundo lugar a criança tenta imitar; em terceiro começa a pensar através da língua, em que as palavras e frases, depois da experiência vivida, começam a fazer sentido; e em quarto, a criança começaa improvisar, em que por outras palavras, é capaz de criar as suas próprias frases e e fazer com que se organuzem de forma lógica, sendo capaz de manter uma conversa. Posteriormente, ao fim de alguns anos a, capacidade de falar, aprender, e escrever desenvolve-se principalmente devido à experiência obtida a ouvir, a imitar, a pensar e a improvisar. Os

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