médio

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO

CAMPUS CONFRESA

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA HABILITAÇÃO EM QUIMICA

WANDERLEY QUIXABEIRA SIRQUEIRA CAMPOS

OS ESTUDOS DA GESTALT SOBRE A APRENDIZAGEM

CONFRESA
2013
OS ESTUDOS DA GESTALT SOBRE A APRENDIZAGEM
Gestalt alcança o que é de muita importância á, inteligência os elementos unitários que compõem o todo. Uma de suas citações bastante conhecidas é a de que "O todo é diferente da soma das partes". Isto quer dizer que, a percepção que temos de um todo não é o resultado de um processo de simples soma das partes que o compõem e sim vai muito mais além.
Esta psicologia da Gestalt compreende a aprendizagem como uma decorrência da forma como as partes estão organizadas no todo. Existem diversas teorias que associam a aprendizagem a elementos passando assim, por um processo indutivo que pode conter falhas, passando de um conhecimento simples a um complexo.
Segundo a Gestalt, as estruturas cerebrais preexistem no completo ou em elemento, desde o primeiro momento com a forma de organizações comuns à inteligência e ao pensamento analisando os diversos problemas da inteligência ele conclui que em todos os comandos a experiência adquirida exerce um papel apenas auxiliar no entendimento.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora1 Arnheim, R, São Paulo: Pioneira e EDUSP, 1980.
Problemas de Psicologia Genética. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Coleção Os Pensadores)
[TAVARIS], Ana Paula, Estudante nota 10, São Paulo, 2010, Ed: DCL.