Multimodalidade

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS - ICHS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO

Universidade Federal de Ouro Preto

ESTUDOS ORIENTADOS: MULTILETRAMENTOS E USOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Apresentação elaborada por: Lorene Dutra M. e Ferreira

Disciplina: Estudos Orientados “Multiletramentos e usos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação Básica”.
Prof.: Dr. Hércules Tolêdo Corrêa

17/04/2013

Livro: Multiliteracies: Literacy Learning and the Design of Social Futures. Autores: Bill Cope e Mary Kalantzis

Texto: M U L TI M O D AL I TY Why? And why now? Autor: Gunther Kress

Gunther Kress é professor de Educação/Inglês no Instituto de Educação da Universidade de Londres. Ele tem um interesse específico nas inter-relações em textos contemporâneos de diferentes modos de comunicação - escrita, imagem, voz, música - e seus efeitos sobre as formas de aprendizado e conhecimento. Ele está interessado nas transformações - e seus efeitos e conseqüências - trazidas pela mudança nos principais meios de comunicação da página para a tela. Seus interesses estão em compreender os princípios de representação, criação de significado e comunicação em ambientes contemporâneos sociais. Tem um interesse contínuo no desenvolvimento de uma teoria social da semiótica, representação multimodal e comunicação. Para ele, isso implica um foco nos processos e formas de comunicação em todos os modos, incluindo os de expressão e escrita. http://thelearner.com/conference-archives/2012-conference/programand-events/plenary-speakers M U L TI M O D AL I IDADE Por quê? E por que agora? Mesmo em países que dispõem de sistemas escolares mais bem equipados, tratados e avaliados que o nosso, há uma carência de recursos técnicos, metalinguísticos e metodológicos congruentes com a maior complexidade que a multi(trans, hiper)modalidade implica para o