Multiculturalismo

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ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICÍPAL.

DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.

Introdução
No tema Estrutura do Sistema de ensino: Federal, Estadual e Municipal, observou que o Brasil é um país em desenvolvimento que diz tratar da educação com prioridade, mas na prática isso não acontece. Existe a LDB, que foi veiculada na constituição federal de1988, porém vamos perceber a autonomia de cada sistema, com suas independências, qualidades e defeitos organizacionais.
Desde o início da história da educação, muitas mudanças ocorreram no nosso sistema de ensino. O atual sistema decorre da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) que é baseada na Constituição Federal de 1988 e também nas emendas constituições em vigor. De acordo com a LDB cada esferagovernamental tornou-se responsável pelos níveis de educação que existe em nosso país, desde a educação básica até o ensino superior. A educação não é só dever da família, mas também do estado, pois, se inspira nos princípios de liberdade humana, cuja finalidade é o pleno desenvolvimento do educando.
A estrutura do sistema está avaliando as habilidades e competências para resolverem os problemas donosso sistema Brasileiro. Com base nisso, podemos perceber que a gestão educacional é compreendida através das iniciativas desenvolvidas pelos sistemas de ensino; já que a gestão escolar situa-se no âmbito da escola e trata das tarefas que estão sob sua responsabilidade, ou seja, procura promover o ensino e a aprendizagem para todos.
A discussão sobre o fracasso escolar tem sido objeto devárias análises e pesquisas no sistema de ensino. Os Municípios devem atuar priorizando a educação infantil e o ensino médio, decidindo formas do ensino se tornar obrigatório.
O mundo está em constante crescimento, sendo assim a sabedoria, o aprendizado e a tecnologia se torna essencial na vida do ser humano, priorizando um ensino em que a escola trabalhe em comum acordo com a família e com asociedade, todos juntos para uma educação plena.

A Estrutura do Sistema Federal, Estadual e Municipal.
A estrutura do sistema Federal, Estadual e Municipal, possuem pontos em comuns, as normas de procedimentos, diretrizes, métodos elaborados, projetos e ideias, conteúdos e boas intenções na área da educação.
As condições no setor público nos últimos anos degradaram-se? Professores e outrosfuncionários da educação vivem desestimulados pela péssima condição de trabalho, sendo mal remunerados, sem capacitação e falta de conhecimento na educação Brasileira.
O funcionamento da educação Brasileira decorre da LDB (Lei nº 9394/96), de acordo com o artigo 211/CF, a União, o Distrito Federal, os Estados e Municípios. Organizaram-se em regime de colaboração do sistema de ensino, sendo assim, á Uniãovai organizar a politica Nacional da educação e exercer função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias governamentais.
. A educação Brasileira não é a única a passar por testes, assim como, por exemplo: o ENEM, o ENADE etc.
A educação compõe-se de:
I- Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e médio.
II- Educação superior.
III-Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento da matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares. (artigo v, dos níveis e das modalidades de educação e ensino.).
Do ponto de vista da organização e gestão educacional, o atual sistema Brasileiro de ensino é resultado de mudanças importantes noprocesso de reforma do estado, é fruto de alterações introduzidas em 1998 por meio da promulgação da constituição da República Federativa do Brasil, em 1996 por meio da aprovação da LDB (lei de diretrizes e bases) da educação nacional (lei 9394/96) e ainda da aprovação do plano nacional da educação PNE, em 2001.
Essas leis foram aprovadas para garantir diretrizes e bases para educação Nacional,...
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