MOTOR STIRLING

CENTRO UNIVERSITÁRIO TUPY - UNISOCIESC
(CAMPUS BOA VISTA)

PROJETO DE MOTOR “STIRLING” DIDÁTICO

Joinville
2014 / 2
GERSON SCHUSTER
GILLIARDI SANTOS
LEONARDO CORRÊA
MICHAEL SILVA PEREIRA
RAMON BENATTI

PROJETO DE MOTOR “STIRLING” DIDÁTICO

O presente Trabalho Acadêmico tem por objetivo desenvolver metodologia PBL, do inglês Problem Based Learning – Aprendizado Baseado em Problemas ou Projetos, na disciplina de Introdução a Engenharia Mecânica, apresentado ao Curso de Bacharelado em Engenharia Mecânica da Unisociesc - como requisito parcial para obtenção média semestral na disciplina.

PROFº. MSc. EWANDRO J. DE SOUZA

Joinville
2014 / 2
RESUMO

Este trabalho mostra inicialmente a origem, história e biografia do inventor dos Motores Stirling no qual a invenção recebeu o seu nome Robert Stirling. Em seguida é apresentado o funcionamento, configuração e os tipos de Motor Stirling, de acordo, com os ciclos teóricos. Neste caso os motores podem ser classificados em Alfa, Beta e Gama. Foram evidenciados também vantagens e desvantagens dos motores Stirling e pesquisado sobre conceitos e princípios da Termodinâmica. Após a fundamentação teórica foi definido uma proposta de projeto para desenvolvimento de um protótipo a nível didático de um Motor Stirling do tipo Alfa, considerando o planejamento das atividades e elaboração de um cronograma executivo, conforme metodologia PBL, do inglês Problem Based Learning – Aprendizado Baseado em Problemas ou Projetos.

ABSTRACT

This initial work shows the origin, history and biography of the inventor of Stirling engines in which the invention was called Robert Stirling. Then the operation, configuration and types of Stirling Engine, the agreement with the theoretical cycles is presented. In this case the motors can be classified as Alpha, Beta, and Gamma. Advantages and disadvantages of