Motivação

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Considerando a motivação como uma variável-chave no processo de ensino - aprendizagem, este trabalho é um convite a reflexão sobre esta temática.

2. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GERAL

Promover reflexão acerca da motivação para a aprendizagem no ambiente da sala de aula, tendo em vista que esta é uma variável fundamental para a construção do conhecimento.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analisar os efeitos da desmotivação.

• Meditar sobre metodologias que promovam a motivação para a aprendizagem em sala de aula.

• Demonstrar aspectos que influenciam na motivação em sala de aula.

3. Justificativa

A motivação do aluno é um assunto que vem à tona cada vez que se considera problema de sub – rendimento do fracasso escolar. Mas as conseqüências da desmotivação estendem-se muito alem dos resultados na situação mediata de sala de aula, atingindo a realização pessoal e profissional de cada pessoa.

A desmotivação dos alunos é um problema real de proporções preocupantes pela freqüência do aluno e, sobretudo, pelas conseqüências na formação dos futuros cidadãos.

A motivação tornou-se um problema de ponta em educação, na constatação simples de que, em paridade de outras condições, sua ausência representa queda de investimento pessoal de qualidade nas tarefas de aprendizagem. Alunos desmotivados estudam muito pouco ou nada e, conseqüentemente, aprendem também muito pouco. Ai se configura uma situação educacional que impede a formação de indivíduos, mais competentes para exercerem a cidadania e realizarem-se como pessoas, além de se capacitarem pela vida afora.

Considera-se ainda que o próprio desenvolvimento do potencial de cada um depende consideravelmente das aprendizagens escolares. É diante dessa constatação que o presente trabalho é um convite a reflexão sobre a motivação do aluno em sala de aula e