Motivacao e aprendizagem

MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM

Motivação e interesse podem facilitar, ou a falta deles pode dificultar a aprendizagem? Esta é uma pergunta que sempre surge quando uma pessoa aprende algumas coisas facilmente, mas esta mesma pessoa tem muitas dificuldades em aprender outras. Este texto trata primeiro os conceitos separadamente, e depois conclui se eles têm alguma relação e qual.

Motivação

Segundo Camargo (2009, p. 43), “A motivação tem sido um dos temas mais estudados no campo da Administração.” Segundo Paul Spector (apud CAMARGO, 2009, p. 44), motivação é um estado interior que conduz uma pessoa a assumir determinados tipos de comportamentos. Motivação envolve direção, intensidade e persistência de um comportamento. Motivação significa motivo para a ação (CAMARGO, 2009, p. 44). Segundo Hersey e Blanchard (apud GARBIN, 2011, p. 24), “o comportamento é geralmente motivado pelo desejo de alcançar algum objetivo.”
O modelo clássico de motivação é definido por Robbins (apud CAMARGO, 2009, p. 45), e consiste de seguintes estados em sequência: Necessidade não satisfeita, Tensão, Vontade, Comportamento de busca, Necessidade satisfeita, e Redução da tensão. A necessidade cria uma tensão, que é interpretado como vontade, que causa a busca para baixar a tensão até uma nova necessidade (CAMARGO, 2009, p. 45).
Camargo (2009, p. 45) declara este modelo insuficiente para explicar motivações complexas do comportamento humano, e apresenta teorias que explicam o que motiva as pessoas, começando com a clássica Teoria da Hierarquia de Maslow. Segundo ele, dentro de cada pessoa existe uma hierarquia de cinco necessidades, sendo Fisiológicas, Proteção, Sociais, Estima, e Autorrealização. De acordo com Maslow, atendida uma necessidade, a próxima aparece, e a teoria sugere que uma necessidade satisfeita extingue a motivação. (CAMARGO, 2009, p. 46-47).
Uma teoria surgida pelas observações dos executivos tratando seus funcionários é de McGregor, que propôs duas visões do ser