Morfologia

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Morfologia
| Classe de palavras |
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PINILLA, Maria Aparecida M. Classe de palavras. In: ------. Ensino de Gramática.
São Paulo: Contexto, 2007. p. 169-182.

1.

Classes de palavras

1.1.

Como tem sido tratada a questão do estudo de Classes de palavras na programação escolar.

1.2.

Algumas propostas para a abordagem do fenômeno.

1.3.

As classes de palavras ocupam grande destaque no ensino de língua.

2.

Uma pesquisa a respeito

2.1.1.

Neves (1990), mostra que todos os professores de Língua Portuguesa priorizam o ensino de gramática.

2.1.2.

Nos itens – o que e como ensinar –

Neves registra as áreas do

programa de Língua Portuguesa mais trabalhadas. Detecta o que de fato os professores avaliam como importante a ser ensinado.

2.1.3.

A preferência dos professores:

2.1.4.

Verifica-se que há um alto índice de ocorrência das classes de palavras. 3.

Critérios para a classificação:

3.1.

A esse respeito, Perini, em Sofrendo a gramática (1997), compara a separação das palavras em classes à distinção dos animais em ordens, classes, espécies, etc. Nos dois casos é preciso estabelecer critérios de classificação.

3.1.1.

Para Perini, classificar as palavras implica elaborar uma classificação sobre critérios formais.

3.1.2.

Esses conjuntos de palavras são estabelecidos com base em semelhanças de comportamento gramatical.

3.1.3.

A função que eles desempenham determina suas características semânticas e morfológicas.

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Morfologia
| Classe de palavras |
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PINILLA, Maria Aparecida M. Classe de palavras. In: ------. Ensino de Gramática.
São Paulo: Contexto, 2007. p. 169-182.

4.

O que propõe a tradição

4.1.1.

Desde a Antiguidade, havia preocupação com o estudo das classes de palavras. 4.1.2.

A contribuição de Aristóteles,