Monografias e artigos cientificos

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O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
Élia Amaral do Carmo Santos
1
Professora: EMEB. Basiliano do Carmo de Jesus
2
eliacarmo@hotmail.com
Resumo:
Este artigo apresenta-se o resultado de uma pesquisa de trabalho de dissertação de mestrado,
onde se trata sobre “O Lúdico no processo ensino-aprendizagem” com o objetivo de descrever
a incorporação do lúdico na prática docente e osbenefícios para o processo ensinoaprendizagem do primeiro ano do ensino fundamental. Para a realização deste trabalho fez-se
necessário uma pesquisa e análise sobre a questão levantada, tanto no campo prático quanto
bibliográfico. Fez-se a investigação com enfoque qualitativo, no nível descritivo com um
esboço não experimental visando-se detalhar os procedimentos de execução do trabalho. Astécnicas e instrumentos foram aplicados aos docentes das turmas do primeiro ano do ensino
fundamental sendo aplicado um questionário contendo dez questões semi-estruturadas e
utilizou-se de uma ficha guia para observação contendo seis itens a serem observados. A
primeira parte apresenta-se os pormenores do estudo com o planejamento do problema, os
objetivos da investigação, seguido dodesenvolvimento do marco teórico. A segunda parte
apresenta os resultados das informações com suas respectivas análises e interpretação dos
dados coletados. Neste considera-se que os docentes apresentam-se interesses e habilidades na
aplicação do lúdico e reconhecem-se os benefícios do lúdico para o processo ensinoaprendizagem e que por falta de capacitação profissional encontram-se dificuldadespara
correlacionar o lúdico com os conteúdos curriculares e conclui-se com a descrição de vários
benefícios. Ao finalizar, a pesquisadora procura-se considerar, sugerir aos educadores da
importância de que estejam atentos a algumas atitudes para que alcance seus objetivos
pretendidos e para que saibam como avaliar os educandos aplicando adequadamente o lúdico
(jogos, brinquedos ebrincadeiras), como ferramenta/instrumento didático ao processo ensinoaprendizagem.
Palavras-chave: Lúdico. Processo de ensino-aprendizagem.

1
Professora Graduada em Pedagogia, especialista em Psicopedagogia e Mestre em Ciências da Educação, pela
Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC) Assunción – PY – Dissertação apresentada em 01/2010: OLÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM.
2
Escola Municipal de Sinop, Residencial Lisboa, rua 03 s/nº. Decreto de criação nº. 007/2007, atende alunos do
1º. ao 5º ano na normativa de 9 anos e até 8ª série na de 8 anos.2
1. INTRODUÇÃO
Fez-se o trabalho com o tema “O LÚDICO NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM”, pensando-se na situação da Educação nos primeiros anos do ensino
fundamental, tendo emvista a aprovação da Lei 11.274/2006, onde se institui o ensino
fundamental de nove anos de duração com a inclusão das crianças de seis anos de idade e
pensou-se também na importância de um trabalho que garanta à criança aquilo que ela
considera importante, o seu corpo relacionado ao meio.
E o lúdico é uma estratégia insubstituível para ser usada como estímulo na construção
doconhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é
uma importante ferramenta de progresso pessoal e de alcance de objetivos institucionais.
Esta investigação surge pela necessidade de descrever a incorporação do lúdico na
prática docente e os benefícios para o processo ensino-aprendizagem dos educandos do
primeiro ano do ensino fundamental. Limitando-se aidentificar as facilidades e dificuldades
para a incorporação do lúdico e quais os benefícios que o lúdico trouxe para as turmas do
primeiro ano do ensino fundamental.
Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a
aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos
com o lúdico (jogos, brinquedos e brincadeiras), mas todos têm...
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