Monografia

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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – AESA
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – CESA
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM
PROGRAMAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA

O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA:
UMA QUESTÃO COMPLEXA

DENISE BEZERRA VALÉRIO

ARCOVERDE – PE
2008

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DENISE BEZERRA VALÉRIO

O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA:
UMA QUESTÃOCOMPLEXA

Monografia apresentada a professor e coordenação do
Curso de Pós Graduação “Lato Sensu” Em
Programação do Ensino de História do Centro de
Ensino Superior de Arcoverde-CESA em convênio
com a Universidade de Pernambuco - UPE, como
cumprimento às exigências para obtenção do título de
especialista.
Orientadora: Profa Dra Sylvana Maria de Aguiar
Brandão

ARCOVERDE - PE
2008

2DENISE BEZERRA VALÉRIO

O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA:
UMA QUESTÃO COMPLEXA

Aprovado em _____ de ________ de 2008

Prof. ___________________________
Prof. ___________________________
Prof. ___________________________

ARCOVERDE – PE
2008

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“O sagrado e o profano constituem duas
modalidades de ser humano.”
(Mircea Eliade)

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AGRADECIMENTOS

A Deus, por sua infinitabondade.
Um eterno agradecimento aos meus pais: Osvaldo Valério da Silva e Cleonice
Bezerra Valério.
A Gilberto Alves Tenório Jr. por fazer parte da minha vida.
Aos alunos e ao corpo docente da AESA-CESA que muito contribuíram para a
minha formação.
Aos professores: Lúcia Viera, João Pacheco, Evandro Valério Lira e Eraldo
Galindo, certamente inesquecíveis.
A Ms Fernanda Griz pelo acompanhamentonesse trabalho.
A orientadora Dr Sylvana Maria de Aguiar Brandão pelo grande incentivo e
contribuição.

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RESUMO

Historicamente a religião esteve em todas as sociedades, configurando-se como um
importante aspecto da existência humana e sendo objeto de estudo em diferentes períodos da
história. Presente na vida de um grande número de pessoas, a religião permeia também o
espaçoescolar, subjetivamente e através do ensino religioso. Essa disciplina é o centro de
uma problemática que acompanha a educação brasileira desde o início da era republicana
quando se estabeleceu a separação entre estado e igreja. O presente trabalho trata do tema: O
ensino religioso na escola, seu objetivo é apresentar a trajetória do ensino religioso na
educação e na legislação brasileira, destacandoas idéias dos defensores e críticos dessa
disciplina bem como as características do seu atual modelo, definido na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação (LDB) de 1996, visto que o ensino religioso tem por base a religião
mostrou-se de início definições para esse conceito e alguns trabalhos sobre o tema,
produzidos em diferentes períodos da história. Como pré-requisito do curso de Pós-Graduação“Lato-Sensu” realizado pela AESA-CESA/UPE, a pesquisa iniciou-se com uma pertinente
análise bibliográfica, optou-se por realizar um trabalho de cunho teórico que contou também
com uma pesquisa de campo realizada numa escola pública de Pernambuco, onde se
constatou um modelo de ensino religioso não condizente com a legislação e diretrizes
vigentes no estado.
PALAVRAS CHAVES: Religião -Ensino religioso -Escola

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ABSTRACT

Historically religion was in all societies, setting itself as an important aspect of human
existence and being the object of study in different periods of history. Present in the life of a
large number of people, religion permeates the school also, subjectively and through religious
education. This discipline is the center of a problem that accompaniesthe Brazilian education
since the early republican era when it established the separation between church and state.
This work addresses the theme: The religious education in school, your purpose is to present
the trajectory of religious education in Brazilian education and legislation, highlighting the
ideas of defenders and critics of this discipline as well as the characteristics of their...
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