Monografia

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GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA CULTURA E DO DESPORTO-SECD
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
CAMPUS AVANÇADO "PROFª. MARIA ELISA DE ALBUQUERQUE MAIA"
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DE
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS










FRACASSO ESCOLAR E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES SOBRE O(DES)CONHECIDO MUNDO ENTRE VÍTIMA(S) E CULPADO(S)








ROSILEIDE MARIA DUARTE












PAU DOS FERROS-RN
2010
ROSILEIDE MARIA DUARTE








FRACASSO ESCOLAR E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES SOBRE O (DES)CONHECIDO MUNDO ENTRE VÍTIMA(S) E CULPADO(S)

















Monografia apresentada à Universidade do Estado do Rio Grande doNorte, como requisito final para a obtenção do título de Especialista em Educação de Jovens e Adultos, sob orientação da Professora Orientadora: Profª. Ms. Maria da Conceição Costa.











PAU DOS FERROS - RN
2010
TERMO DE APROVAÇÃO



ROSILEIDE MARIA DUARTE

Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Educação de Jovens e Adultos.Departamento de Educação. Campus Avançado "Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia", da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BANCA EXAMINADORA


¬¬¬¬¬¬¬
Monografia aprovada em ________/________/_________



¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________________________________________________
Profª. Ms. Maria da Conceição Costa
Orientadora


¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________________________________________________
Profa. Ms. Maria da Paz Cavalcante
Examinadora



¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ _______________________________________________________
Profa. Ms. Maria Aparecida Gomes Barbosa
Examinadora



¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬



PAU DOS FERROS – RN
2010Aos meus pais que tanto lutaram por mim.










































“O verdadeiro compromisso é a solidariedade, e não a solidariedade com os que negam o compromisso solidário, mas com aqueles que, na situação concreta, se encontram convertidos em ‘coisas’”.

Paulo Freire
SUMÁRIORESUMO
ABSTRACT

INTRODUÇÃO 09
1. PARA ALÉM DA ESCOLA: O FRACASSO ESCOLAR NUMA SOCIEDADE CAPITALISTA. 14

2. APRENDIZAGEM E FRACASSO ESCOLAR: QUAL O LIMITE QUE OS SEPARA? 19

3 REVISITANDO OS SABERES E PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 24

3.1 Contextualizando a Educação de Jovens e Adultos no Brasil 24
3.2 (Re)significando saberes, práticas e utopias na Educação de Jovense Adultos 27
3.3 Fracasso escolar: a importância da formação do professor para o Ensino de Jovens e Adultos 29

CONSIDERAÇÕES FINAIS 36

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39








RESUMO


A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está sendo reconhecida como uma modalidade de ensino em expansão e também como um espaço diferenciado que atenda às reais necessidades de sua clientela, emrelação às estratégias didático-pedagógicas que se constituem desafios cotidianos a serem enfrentados. No intuito de compreender um pouco esses desafios, aqui nos debruçamos sobre o fracasso escolar como temática que necessita ser repensada considerando-se todo um conjunto de ações que vem se consolidando nas escolas que nos mostram a necessidade de refletirmos sobre a mesma no intuito de contribuirmospara a Educação de Jovens e Adultos. Esta pesquisa foi consolidada mediante uma revisão bibliografia sob a abordagem qualitativa, a qual através da análise dos dados nos ofereceu maior proximidade com o objeto de estudo. Para isto, temos como objetivos identificar e analisar os principais fatores que têm contribuído para o insucesso escolar, analisando suas possíveis causas e refletindo sobre...
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