monografia

UNIVERSIDADE
IGUAÇU

CURSO: PSICOPEDAGOGIA
DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA I
PROFESSORA:

A ARTE DE EDUCAR E OS DESAFIOS
PARA UMA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA

Aluno:.....................................

PORTO FELIZ
2005

A ARTE DE EDUCAR E OS DESAFIOS
PARA UMA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA

“Não treine os jovens para aprenderem através da força e da rigidez, mas oriente-o para a aprendizagem pelo que diverte suas mentes, para que dessa maneira você seja capaz de descobrir com precisão a inclinação peculiar do gênio de cada um”.

PLATÃO

Dedico este trabalho de pesquisa à minha família, que com compreensão permitiu tranqüilamente que pudesse me dedicar aos estudos.
Dedico ainda aos meus pais, grandes entusiasmadores em minha vida profissional.

SUMÁRIO

1 -
INTRODUÇÃO
2 -
A EDUCAÇÃO NO PASSADO, NO PRESENTE, E AS TENTAIVAS DE UMA RUPTURA, BUSCANDO A EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA
3 -
TERMOS LEGAIS, A NOVA LEI DE DIRETRIZES E BASES N.º 9.394 DE 20/12/96; A EDUCAÇÃO EM BUSCA DE SIGNIFICADOS PAUTA-SE NAS LEIS
4 -
A AVALIAÇÃO, PARTE CENTRAL DO PROCESSO EDUCACIONAL
5 -
O ERRO – A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DOS “ERROS”
6 -
A COLABORAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NA COMPREENSÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
7 -
E FINALMENTE A ARTE DE EDUCAR
8 -
CONCLUSÃO

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1 – INTRODUÇÃO

A educação não somente em nosso país, mas de uma forma geral, tem buscado um novo olhar sobre a forma de educar. Já não é mais possível que as escolas, os professores e a sociedade como um todo continue a agir de forma estigmatizada que ordena qualquer tentativa de construção, e se alicerça na repetição, na memorização, na coordenação pelos erros e pelas dificuldades.
É chegado o momento em que