Monografia de acessibilidade em ciep - analise e recomendaçoes.

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ACESSIBILIDADE NO CIEP Análise e Recomendações

Ettiene Abreu dos Santos

Rio de Janeiro Novembro, 2005

Universidade Veiga de Almeida Pós-graduação em Design de Interiores ACESSIBILIDADE NO CIEP Análise e Recomendações Ettiene Abreu dos Santos
Monografia apresentada à Banca examinadora na Universidade Veiga de Almeida, programa de Pós-graduação em Design de Interiores como parte dosrequisitos necessários para obtenção do título de Especialista. Aprovada por:

Professora Orientadora – M.Sc. Liane Flemming

M.Sc. Isabeth Mello

M.Sc. Antonio Agenor

Rio de Janeiro Novembro, 2005

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RESUMO

O trabalho monográfico que será apresentado refere-se a um estudo de caso, relacionado à acessibilidade no CIEP 333 – Cacilda Becker, localizado no bairro de Miguel Couto,Belford Roxo - RJ. Com este estudo, analisamos a atual situação e quais seriam as reais necessidades do CIEP, em relação a acessibilidade, e recomendamos o que poderá ser executado a fim de adaptar o CIEP às pessoas de um modo geral e principalmente aos alunos com necessidades especiais.

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RESUMEN

El trabajo monográfico que será presentado menciona un estudio de caso a él, relacionado con laaccesibilidad en el CIEP 333 – Cacilda Becker, localizado en el barrio de Miguel Couto, Belford Roxo - RJ. Con este estudio, analizamos a actual situación y quales serían las necesidades verdaderas del CIEP, en la relación la accesibilidad, e recomendamos lo que podrá ser ejecutado afin de adaptar el CIEP gente de una manera general, e principalmente a las pupilas con las necesidades especiales.4

SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................... 7 1 CONCEITOS................................................................................................. 13 1.1 ACESSIBILIDADE...................................................................................... 13 1.1.2 DesignUniversal...................................................................................... 13 1.2 BARREIRA.................................................................................................. 14 1.3 DEFICIÊNCIA............................................................................................. 14 1.4 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL...................................................15 1.4.1 NoMundo.................................................................................................17 1.4.2 No Brasil...................................................................................................17 1.5 SITUAÇÃO DOS ALUNOS DEFICIENTES.................................................17 1.5.1 NoBrasil...................................................................................................17 2 LEGISLAÇÃO.............................................................................................. 21 2.1 A HISTÓRIA DA LEGISLAÇÃO...................................................................21 2.1.1 NO BRASIL...............................................................................................21 3 O CIEP (Centro de Integração de EducaçãoPública)............................. 23 3.1 O PROJETO DO CIEP............................................................................... 23 3.2 CONCEITO DE CIEP................................................................................. 23 3.3 ARQUITETURA DO CIEP.......................................................................... 24 3.4 O CIEP 333 – CacildaBecker..................................................................... 24 4 OS FATORES FUNCIONAIS ANALISADOS................................................26 4.1 FATORES FUNCIONAIS DE IMPLANTAÇÃO............................................27 4.2 FATORES FUNCIONAIS DO SALÃO POLIVALENTE E VESTIÁRIOS......29 4.3 FATORES FUNCIONAIS DA BIBLIOTECA.................................................31 4.4 FATORES FUNCIONAIS DA RESIDÊNCIA DE ALUNOS E...
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