Modernização, Racionalização e Optimização. Perspectivas neo-taylorianas na organização e administração da Educação.

Universidade de Trás – os – montes e alto Douro

Análise crítica do artigo: Modernização, Racionalização e Optimização. Perspectivas neo-taylorianas na organização e administração da Educação.
Licínio C. Lima
(Cadernos de Ciências Sociais, n.º14 – Janeiro de 1994
Instituto de Educação da Universidade do Minho Portugal)

Autor: Ricardo Silva de Matos. N.º 3000

Vila Real, 5 de Fevereiro de 2010.

Índice
Índice
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Introdução
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- Perspectivas Neo-Taylorianas e outras Ideologias Organizativas.
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- Modernização como imperativo e a Reforma Educativa.
6
- Racionalização, eficácia, controlo de qualidade.
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- A participação como técnica de Gestão e o Principio da Integração: Autonomia, Projecto e Comunidade Educativa.
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Conclusão
10

Introdução A realização deste trabalho surge no seguimento da Unidade Curricular de Administração Educacional. A docente colocou à disposição dos mestrandos diversos artigos, para uma possível análise. A minha escolha foi fundamentada no interesse que sempre tive em relação às correntes ideológicas que norteiam a administração das nossas escolas e até do sector da educação em geral. Como tal a escolha do artigo - Modernização, Racionalização e Optimização. Perspectivas neo-taylorianas na organização e administração da Educação – da autoria de Licínio Lima, perspectivou-se como sendo a base de trabalho que melhor se coadunaria com as minhas expectativas em relação à unidade curricular, o facto de o autor ter sido referenciado várias vezes ao longo das aulas como um dos “pilares” da área da Administração Educacional no nosso país, veio acicatar ainda mais a minha predisposição para a realização desta análise, como trabalho final para esta unidade curricular. O presente trabalho está organizado numa perspectiva de análise critica do documento em estudo e não como uma dissertação sobre o tema, quando estruturei mentalmente a realização deste trabalho deparei-me