Modelos e organização curricular em ensino especial

Pós - Graduação em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor
Turma A - Aveiro

Modelos e Organização Curricular em Ensino Especial

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Gestão e Administração Escolar e as
Necessidades Educativas Especiais

Docente: Patrícia Ribeiro

Índice

Introdução 4
Perspectiva Histórica da Gestão e Administração Escolar nas NEE 6
Da Gestão à Administração Escolar 10
O Professor enquanto Profissional e a sua Formação 14
Recursos 18
Considerações Finais 22
Bibliografia 24
Decretos de Lei: 27
Webgrafia 27

“As escolas eficazes são aquelas que, ao longo dos tempos, construíram um sistema de crenças, suportado por formas culturais que atribuem significado ao processo educativo. Do mesmo modo que com as empresas, estas escolas exibirão valores e crenças partilhadas, heróis e heroínas bem conhecidos e amplamente celebrados, rituais e cerimónias memoráveis e bem participados, histórias positivas e um grupo informal dedicado cujos membros trabalham diligentemente para manter e fortalecer a cultura”

Deal, 1988

Introdução

A escola enquanto organização apresenta-se como uma das áreas de reflexão do pensamento educacional, que conquistou algum destaque nos últimos tempos. A educação possui uma dimensão social que se manifesta na interacção entre gerações, tendo em conta os diferentes agentes participativos desta mesma dimensão (família, escola, meios de comunicação social, grupos e associações). As escolas desenvolvem uma acção educativa intencional dirigida aos alunos que estão a seu cargo. Por isso devem planificar, executar e avaliar o seu funcionamento com rigor. Todo o acto educativo requer a disposição dos elementos que nele intervêm e que participam na sua aplicação. Um dos