Modelo de trabalho da anhanguera

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  • Publicado: 11 de setembro de 2011
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Economia

Este desafio de aprendizagem tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.
• Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
• Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
• Auxiliar no desenvolvimento dascompetências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.
Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafi o, que será solucionado por etapas ao longo da disciplina.
Realizar essasatividades é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na atuação do aluno no mercado de trabalho. Aproveite a oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

Competências e Habilidades

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido a competência descrita a seguir:
• Analisar as mudanças econômicas e tecnológicas, comvistas a otimizar investimentos, analisar demonstrações financeiras e elaborar estudos de viabilidade, subsidiando assim o processo de tomada de decisões na instituição.

Desafio
A equipe deverá relatar casos reais que ilustram as teorias abordadas em aula. Este desafio é importante para que você verifique a importância e a aplicabilidade das teorias econômicas estudadas na gestão de negócios.Etapa n.o 1

Aula-tema:
Fundamentos econômicos

Essa atividade é importante para que você possa verificar a aplicabilidade dos fundamentos econômicos estudados em aula. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos a seguir.

PASSOS

Passo 1 - Escolha a sua equipe de trabalho, que deverá ter no mínimo 5 e no máximo 10 componentes.
Entregue ao seu professor-tutor os nomes,RAs e e-mails dos alunos.

Passo 2 - Desenvolva e relate 2 exemplos (casos reais) sobre o conceito de Custo de Oportunidade. Para o desenvolvimento, o grupo deverá obter informações no PLT sobre o conceito de Custo e Oportunidade e pesquisar na internet notícias relacionadas aos conceitos. A seguir, discutir os resultados em grupo e elaborar o estudo solicitado.

Autor: João José Ferreira deAguiar - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3
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Passo 3 - Desenvolva e relate 1 exemplo (caso real) de Curva de Possibilidade de Produção.Para o desenvolvimento, o grupo deverá obter informações no PLT sobre o conceito e pesquisar na internet sobre notícias relacionadas aos conceitos. A seguir, discutir os resultados em grupo e elaborar o estudo solicitado.

Passo 4 - Desenvolva erelate 1 exemplo (caso real) sobre 1 produto elástico. Para o desenvolvimento, o grupo deverá obter informações no PLT sobre o conceito e pesquisar na internet sobre notícias relacionadas aos conceitos. A seguir, discutir os resultados em grupo e elaborar o estudo solicitado.

Passo 5 - Desenvolva e relate 1 exemplo (caso real) sobre 1 produto inelástico. Para o desenvolvimento, o grupo deveráobter informações no PLT sobre o conceito e pesquisar na internet notícias relacionadas aos conceitos. A seguir, discutir os resultados em grupo e elaborar o estudo solicitado.
Sites sugeridos para estas pesquisas:
www.bcb.gov.br (Banco Central do Brasil)
www.google.com.br (Google)
http://www.folha.uol.com.br/ (Folha OnLine)
http://www.estadao.com.br/ (Jornal O Estado de São Paulo)http://jbonline.terra.com.br/ (Jornal do Brasil)
http://noticias.terra.com.br/ (Terra Notícias)
http://noticias.uol.com.br/ (UOL Notícias)
http://br.noticias.yahoo.com/ (Yahoo Notícias)
http://news.google.com.br/ (Google Notícias)
www.g1.globo.com (Globo)

Passo 6 - Faça um pequeno relatório sobre os itens encontrados, contendo no máximo duas páginas para os resultados de todos os passos juntos,...
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