modelo de relatorio

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Amostra do texto
A sala é grande e está dividida em grupos. As primeiras atividades realizadas são denominadas atividades de integração que consistem em pedir que os alunos façam a oração, escrevam no quadro a data e o número de alunos presentes. As crianças gostam muito e participam com entusiasmo.

Em seguida a Professora recapitulou a atividade de Português da aula passada: A unidade 4 do livro didático (emanexo) na página 57.  Recordação do título do texto: A esperteza da raposa, perguntas de compreensão oralmente: O texto fala de quê? O quê a figura representa?
Após as perguntas de compreensão os alunos revesando fizeram a leitura oral do texto, a professora circula pela sala auxiliando os alunos quanto a pronúncia das palavras. Em seguida a leitura oral foi feita pela professora, queestabeleceu um diálogo conversante com os alunos, ressaltando a autoria do texto.

3° Ano Seguindo o plano de aula (em anexo), a professora distribuiu folhas de sílabas (em anexo) - elaboradas por ela - e  as crianças deveriam formar palavras  com as sílabas da folha, sobre a temática do meio - ambiente, já que estamos na Semana do Meio - Ambiente. Antes de começarem a escrever a Professora fez perguntassobre o que e o Meio - Ambiente, o que faz parte dele, o que precisamos para viver, como deve ser a água, o ar, e o solo para o nosso bem estar? Conscientizou as crianças sobre o uso de agrotóxicos.

Assim, os alunos já podem fazer  a atividade. A Professora dar instruções de como usar a folha de sílabas. As crianças são comportadas, não gritam nem fazem bagunça. Essa atividade é continuação daprogramação de atividades para a Semana do Meio - Ambiente. Enquanto escrevem a professora acompanha cada aluno.  Para os alunos Pré- silábicos ela pede que  desenhem e escrevam a letra inicial da figura que desenharam. Os alunos tem a professora Célia como uma amiga. Depois de feita a lista, os alunos escolharão uma palavra para escrever no quadro. Ela sorteia um para escrever, outro para ler oque está escrito e bate palmas com todos para saberem quantas sílabas formam a palavra, os próprios alunos se avaliam. A professora não utiliza a palavra errado nem erro, mas as palavras menos certo ou diferente.  A atividade de casa consistia em escolher uma palavra da lista e elaborar uma frase com ela.

5° ano O segundo dia de observação foi na sexta-feira 06 de junho, cheguei às 13 horas esair às 14: 30. Novamente a aula é iniciada com as atividades de integração: oração, calendário, quantos somos. A Professora programou para a aula uma atividade de produção de texto, porém a escola disponibilizou para a turma um DVD sobre o meio - ambiente e a professora precisou mudar os planos, as crianças assistirão ao filme Guardiões da Biosfera, em comemoração à Semana do Meio - Ambiente. Aprofessora  orienta as crianças de como se comportarem na sala de audiovisual. O filme é uma animação em 3D e conta a história de quatro crianças que são designadas para recuperar cinco amuletos, o primeiro e o da Mata Atlântica, mas para tanto precisam encontrar os três guardiões. E eles encontram, o primeiro é o pajé que os batiza dando a eles poderes, o segundo é o caranguejo, o terceiro é aaraucária. Durante a jornada eles aprendem coisas sobre a biosfera e são conscientizados sobre a preservação da Mata Atlântica. Entretanto, a linguagem utilizada contém palavras difíceis e inteligíveis para alunos da primeira série.  Finalmente, as crianças pegam o primeiro amuleto que é o da Mata Atlântica, mas ainda precisam recuperar os outros quatro. O filme acaba porque faz parte de uma série, cadaum sobre um aspecto da biosfera brasileira. A turma volta para a sala.

A professora recapitula o filme com as crianças, faz perguntas de compreensão e passa uma atividade. Os alunos registrão no papel  a parte do filme  que mais gostaram, em desenho e texto. O tempo é insuficiente e eles terminarão essa atividade em casa.
Os alunos foram assistir a premiação da campanha contra a dengue....
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