Modelo 2

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA - EAD
Município: Lajeado
Estado: RS
Turma: 560
Pólo: Mauá
Tutor(a): Mareline Radaelli
Semestre/Ano: 6/2009

A LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO ¹
Nome do(a) aluno(a)
Simone Sulzbach Posselt

RESUMO Neste artigo apresentarei os resultados de uma pesquisa monográfica onde foram analisadas as propostas do Lúdico no espaço escolar como facilitador da aprendizagem.
Palavras-chave: Lúdico, aprendizagem, jogo.

INTRODUÇÃO O surgimento da idéia de pesquisar sobre o Lúdico, ocorreu a partir dos estágios feitos nos módulos anteriores. Essa pesquisa teve como objetivo geral: - Verificar o espaço e as relações do Lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. E como objetivos específicos: - Analisar como o lúdico é utilizado no plano de trabalho e na prática de sala de aula;

_________________________

[?] Artigo apresentado na Disciplina de Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura – EAD, da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão de Curso. - Examinar a contribuição do Lúdico para o rendimento do aluno na aprendizagem; A realização desta pesquisa justificou-se pelo fato de ter se destacado nos estágios anteriores. O Lúdico apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana. Assim, na idade infantil e na adolescência a finalidade é essencialmente pedagógica. A criança e mesmo o jovem opõe uma resistência à escola e ao ensino, porque acima de tudo ela não é lúdica, não é prazerosa. Estudos demonstram que através de atividades lúdicas, o educando explora muito mais sua criatividade, melhora sua conduta no processo de ensino-aprendizagem e sua auto estima. O indivíduo criativo é um elemento importante para o funcionamento efetivo da sociedade, pois é ele quem faz descobertas, inventa e promove mudanças. O