Mitos e realidades na tecnologia educacional - eja

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  • Publicado : 19 de novembro de 2011
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Mitos e Realidades na Tecnologia Educacional

A tecnologia aparece, na cena educacional, como algo imprescindível e temível ao mesmo tempo. Dizem que as aulas devem ter vídeos, osprofessores devem usar com seus alunos a informática.
Mais durante este trabalho trabalharemos os mitos e realidades da tão discutida TECNOLOGIA EDUCACIONAL.

A tecnologia e a técnica: o mito doeterno retorno
Comparando a palavra “técnica” e “tecnologia”, percebe-se que ambas possuem a mesma origem: o verbo grego tictein, que significa “criar, produzir, conceber, dar a luz”.Para os gregos, a técnica tinha um significado amplo, não era meramente um instrumento ou meio, ou seja, a técnica está presente desde quando surge a ideia na mente do produtor até o produto ficarpronto. Na produção industrial moderna, ao contrário, o que importa é o produto, não o seu produtor. O eixo passa do sujeito para o objeto, do produtor ao produto.
Esta concepção submete anoção de técnica aos instrumentos, e por isso se faz necessária à utilização de um termo que proponha uma visão ampliada e global. Assim pensamos que a tecnologia se entende como o uso do conhecimentocientífico para especificar modos de fazer as coisas de maneira reproduzível. Separa o pensar do fazer, a explicação da aplicação e define a relação entre ambos os aspectos como uma relaçãounidirecional e linear.

Inovação é igual a tecnologia: uma equação enganadora
A tecnologia não é boa nem má por si mesma. Cada escola deve analisar a sua realidade e decidir como vai utilizar atecnologia. As escolas não são apenas consumidoras de tecnologias, elas também são capazes de produzir através do uso da tecnologia.
Ao utilizar a tecnologia o professor deve analisar qual oimpacto que esta vai causar, estudar quais as tecnologias especificas para a educação com sofwts e sites. Os meios de comunicação devem ser considerados recursos tecnológicos e devem ser usados de...
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