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  • Publicado : 26 de setembro de 2011
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INTRODUÇÃO
O presente estudo está centrado na importância do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem. Começa a interessar pela presente temático logo que ingressa no curso de Psicopedagogia, ao perceber o quanto a educação de qualidade é importante na formação do cidadão.
Essa convicção se consolidou logo ao iniciar as atividades de estágio em uma escola pública do município deVila Nova do Piauí. Ali, convivendo com professores, coordenadores e alunos, por um curto espaço de tempo, pode-se perceber que a educação escolar era a saída mais viável para escapar da situação de ignorância em que se encontrava a maioria das crianças, especialmente as de baixa renda, que são a maioria em nossa cidade. Mas não a educação que era oferecida, ali o ensino pautava-se pelo verbalismo einformações.
A aprendizagem era entendida como acumulação de conhecimentos onde cada professor cuidava de sua disciplina, sem conexão com as demais e sem levar em conta a experiência e os significados que os alunos haviam construídos ao longo de suas experiências pessoais.
Nesse processo de busca e reflexão um questionamento sempre vinha à tona: como educar sem que o processo educativo setransforme num instrumento de manutenção da situação. O maior cuidado era refletir sobre essas questões sem colocar a culpa nos principais atores do processo educativo, os professores, os alunos, e seus familiares. Sabe-se que as transformações que estão ocorrendo no mundo todo, em função do processo de reestruturação do capitalismo, têm exigido que a sociedade reflita sobre o papel do trabalho e dotrabalhador frente às mudanças que estão ocorrendo em níveis mundiais.
O mundo do trabalho hoje requer profissionais com maiores conhecimentos, umas culturas amplas e diversificadas preparam técnicas, inclusive de forma interdisciplinar, sendo que estes fatores determinarão sua inclusão ou exclusão no mundo do trabalho, dependendo da educação recebida. Assim, as instituições de ensino e o trabalhodocente não ficaram imunes à realidade da globalização.
A convivência na escola pública nos deu condições de perceber que os profissionais na atualidade, enfrentam sérias dificuldades em relação à aprendizagem dos alunos, isso levou a concluir que os mesmos precisam estar atualizados em conhecimentos gerais e específicos para que possam corresponder às exigências do mundo globalizado e também àsexpectativas do educando. Por outro lado, sabe-se que os problemas de aprendizagem não podem ser resolvidos apenas com a instrumentalização dos educadores.
Não pode ser ingênuos achando que basta o professor estar bem preparado no campo científico e pedagógico para desempenhar satisfatoriamente o seu papel. A escola pública é construída com a participação da família, dos professores e do estado.Quando um desses atores deixa de cumprir o seu papel, compromete o trabalho dos demais. Assim sendo, estudar a importância do psicopedagogo dentro de uma instituição não pode se dar de forma isolada, fora do contexto mais amplo que é a sociedade. Precisa-se compreender a sociedade com a qual vivemos, através de sua cultura, suas relações de classe, suas relações de produção para compreender asespecificidades do trabalho psicopedagógico que, por sua vez, não se dá descontextualizado.
Devem-se reconhecer as mudanças que tem ocorrido nas diversas fases de desenvolvimento da criança, a infância e a adolescência já requerem novos olhares por parte dos psicopedagogos, psicólogos, dos pediatras e, lógico dos educadores. Isso leva, inevitavelmente, a uma reavaliação do papel da escola e dosprofessores diante do ato de ensinar.
Além dessa conjuntura, que é de natureza mais ampla, depara-se com a situação específica da aprendizagem no interior de nossas escolas. É importante que haja uma reflexão a respeito do processo da qualidade da educação e a contribuição de outros profissionais nesse processo. Analisa que a situação de aprendizagem, no atual momento é preocupante.
Como...
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