METODOS DA PESQUISA EDUCACIONAL

Dificuldades comuns entre os que pesquisam a educação
Ivani Catarina Arantes Fazenda- PUC-SP A autora busca compreender neste texto sobre algumas dificuldades encontradas por alunos do curso de pós-graduação em educação, sabendo que muitas dessas dificuldades acompanham esses alunos desde o 1° e 2° graus. Essa dificuldade se torna mais visível no momento em que o aluno precisa preparar uma monografia para cumprimento nos cursos de pós-graduação e se agrava no momento de definição de uma pesquisa de dissertação de mestrado ou tese. Para a autora a dificuldade mais frequente é o ato da escrita. Um dos produtos da dificuldade para escrever é chamado colcha de retalhos, onde o pesquisador ainda não possui um discurso próprio e apropria-se do discurso alheio formando textos desconexos e conflitantes. Essas dificuldades de uma escrita confusa e pouco clara proveem da dificuldade de escrever e interpretar textos. Em alguns casos esta dificuldade esta relacionada à falta de hábito de escrever, aonde este hábito vai se aprimorando apenas no seu exercício contínuo e que infelizmente nem sempre se consolida na escolaridade anterior ao curso de pós-graduação. Essa dificuldade na escrita, também se encontra na expressão oral, pois somos produtos da escola do silêncio, onde um grande número de alunos espera com indiferença receber do professor todo o conhecimento. Segundo a autora uma das formas mais eficientes para vencer essas dificuldades é montar grupos de estudos, com no máximo dez pessoas para que cada um possa expor sua ideia e tenham intenção de estruturar um projeto de trabalho conjunto com orientação contínua e sistemática do orientador do grupo. A autora considera a superação dessas dificuldades um dos atributos básicos para pesquisar, ao lado do aprimoramento pelo gosto de conhecer, a inquietude no buscar e o prazer pela perfeição. Outro conjunto de problemas