metodologia

ANÁLISE DE COMUNICAÇÃO
A presente análise tem por objetivo analisar a comunicação científica “A lucidade no processo de ensino-aprendizagem de alunos disléxicos”, da acadêmica do curso de Pedagogia Rosana Carolina Rocha Coronil.
Hoje em dia vem se tornando mais frequente o diagnóstico de crianças disléxicas, mas mesmo assim há muitas dificuldades em relação a esse assunto. A dislexia é um distúrbio neurológico que afeta a leitura, escrita e soletração, dificultando o aprendizado da criança, por isso viu-se a necessidade de encontrar formas adequadas para estimular as crianças que possuem esse distúrbio.
O trabalho da acadêmica fala sobre a importância do lúdico no processo de ensino de alunos disléxicos, ou seja, o uso de brincadeiras, jogos pedagógicos, dinâmicas de grupo com o intuito de desenvolver melhor a educação do disléxico. O texto foi estruturado de forma científica dentro das normas da ABNT, com uma linguagem estritamente formal, contendo todos os tópicos necessários para ser considerada uma comunicação científica.
A autora no decorrer do texto consegue ser coerente e coesa, dando continuidade nas suas ideias, fazendo com que o texto fique claro e objetivo. Os leitores conseguem entender e se posicionar em relação sobre o tema abordado. Fica claro que a acadêmica julga algo importante e produtivo o uso do lúdico no processo de aprendizado de crianças disléxicas, fundamentando que isso proporciona o ensino de conteúdos escolares e valores morais na sociedade, incentivando dessa forma o desenvolvimento da criança.
Com a leitura do trabalho, pode-se concluir que todos podem aprender, basta ser incentivado da forma correta, fica claro também a importância dos educadores, dos pais, de todos que participam da educação da criança disléxica, e precisam estar preparados e capacitados para fazer com que essa nova forma de ensino evolua, proporcionando um melhor aprendizado para as crianças.