metodologia

UERN – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GANDE DO NORTE
VAGNER RANILTON NOLASCO

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO – Esquema, Fichamento e Síntese.

MOSSORÓ-RN
2013

VAGNER RANILTON NOLASCO

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO – Esquema, Fichamento e Síntese.

Trabalho apresentado como atividade avaliativa, na disciplina, metodologia do trabalho cientifico, ministrada pela professora, Josélia Carvalho, no 2º Período de Geografia da Uern, no semestre 2013.2.

MOSSORÓ/RN
2013
ESQUEMA

1. Ampliando a noção de leitura
1.1 Objetividades de acordo com a realidade. p.29
1.2 Debate “decodificação versus compreensão”p.32
1.3 “Dialogo do leitor com o objeto lido” p.33

FICHAMENTO
MARTINS, Maria Helena. O que é leitura: 19 ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. p.22-35 (Coleção Primeiros Passos)
[...] Na antiguidade a educação possibilita ao cidadão integrar-se a sociedade.(MARIA. 1994.p.22).
[...] ainda hoje é algo a que não se tem acesso naturalmente (o analfabetismo persiste mesmo em países subdesenvolvidos)(MARIA. 1994.p.22).
[...] Disciplina rígida e progresso passo a passo. (MARIA. 1994.p.23).
[...] Para vários educadores não superarão a prática formalista e mecânica, “ler se resume a decoreba”.(MARIA. 1994.p.23).
[...] “Nenhuma metodologia de alfabetização leva por si só à existência de leitores efetivos”.( MARIA.1994.p.23).
[...] “Ler pelos olhos de outrem”(MARIA. 1994.p.23).
[...]Se o educador é o que sabe, se os educandos são os que nada sabem, cabe dar, entregar, levar e transmitir o seu saber aos segundos( MARIA.1994.p.24).
[...] Muitos educadores pregam a necessidade de habito de leitura de forma eficiente proporcionando a formação integral do indivíduo.( MARIA.1994.p.25).
[...] Há uma limitação da leitura, pois nas escolas preponderam os livros didáticos, de contextos brasileiros; e muitos dispõem somente deste momento