Metodologia trabalho cientifico

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Universidade Paulista – UNIP
Campus – Chácara Santo Antônio

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
ANTÔNIO JOAQUIM SEVERINO

Itamar Lima Gusmão
RA: 799753-1

SUMÁRIO

3. Capítulo I. A ORGANIZAÇÃO DA VIDA DE ESTUDOS NA UNIVERSIDADE
5. Capítulo II. A DOCUMENTAÇÃO COMO MÉTODO DE ESTUDO PESSOAL
7. Capítulo IIIDIRETRIZES PARA A LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.

Capítulo I

O texto fala fundamentalmente da atitude do aluno universitário frente a essa nova fase de sua vida acadêmica. Ao estudante que acaba de ingressar no ensino superior importa, antes de qualquer coisa, perceber a si próprio como responsável maior por sua própria aprendizagem. Importa abandonar qualquerhábito passivo que traga de sua vida escolar pré-universitária empreender uma maior autonomia na realização de seu estudo.
Uma noção essencial, a partir dessa compreensão, é a da necessidade de se montar um “arsenal” teórico pessoal, com o qual o estudante sinta-se armado para enfrentar todos os obstáculos que a vida acadêmica lhe oferece. Para tanto, faz-se imperioso a aquisição de uma bibliotecaparticular, algo ainda mais urgente na época atual em que, na grande maioria das faculdades nacionais, as aulas reduzem-se a apontamentos e a reproduções xerográficas estritamente necessárias de páginas ou capítulos de bibliografia recomendada. É preciso que se transmita às novas gerações de alunos o gosto pela formação de uma biblioteca pessoal. A partir daí, o estudante sentir-se-á inspirado adesenvolver uma forma individual de pensamento, não apenas como profissional, mas como pessoa.
Ao lado dos livros, outros instrumentos podem ajudar na escalada do aluno que busca a construção de sua aprendizagem. Alguns deles são:
A assinatura de periódicos especializados- através do que o aluno manter-se-á a par da vida intelectual e cultural atual e relevante ao campo de sua atividade;
Aparticipação em acontecimentos extraescolares, tais como simpósios, congressos, encontros, semanas etc. – onde entrará em contato com profissionais e colegas estudantes não apenas para troca de informações, mas também para a formação daquilo que no futuro poder ser uma rede de amigos e contatos da área, sempre útil no desenvolvimento de uma carreira profissional; A elaboração de “fichas dedocumentação”- por quais serão tomados apontamentos em aulas, palestras, etc.- e cujas informações ajudarão a montagem de um quadro teórico amplo para consulta do aluno.
Outro ponto abordado pelo texto é a interdisciplinaridade como pressuposto básico de toda e qualquer formação teórica. Na há disciplina isolada do resto do mundo, ou seja, o aluno deverá estar sempre “antenado” com o que está acontecendo a suavolta, e saber como interpretar as informações do mundo cotidiano de acordo com sua área de especialização. (Não é a toa que “Universidade” traz o universo como prefixo).
Por fim, o texto fala da necessidade de composição de um horário de estudo, não milimetricamente medido em horas e minutos, mas com um mínimo de parâmetros de forma que se possa aproveitar ao máximo o tempo disponível do alunopara o estudo.

Capítulo II

O trabalho acadêmico: orientações gerais para o estudo na Universidade. Os instrumentos de trabalho textos básicos da área específica revistas especializadas textos monográficos… além de livros especializados da área a ser estudada e de outras áreas relacionadas, afinal: a interdisciplinaridade é um pressuposto básico de toda formação teórica.Documentação Temática: determinada área do saber. Bibliográfica: dados de forma e conteúdo.
Geral: recortes de fontes, apostilas. Compreensão dos textos teóricos: leitura analítica
Delimitação da unidade de leitura: visando focar com objetividade em um capítulo, seção ou outra subdivisão.
Análise textual:
busca uma visão geral e esclarecimento de termos e fatos desconhecidos além da...
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