Metodologia pesquisa em educação

Páginas: 15 (3598 palavras) Publicado: 4 de novembro de 2011
SUMÁRIO
• • • • • • • • DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ........................................................................... 4 INTRODUÇÃO .................................................................................................... 5 PROBLEMA...........................................................................................................6 OBJETIVOS..........................................................................................................6 Objetivos Gerais .................................................................................................... 6 Objetivos Específicos ............................................................................................. 6 JUSTIFICATIVA.................................................................................................. 7 HIPÓTESE ............................................................................................................ 8

7. REVISÃO DA LITERATURA............................................................................ 10 8. METODOLOGIA .............................................................................................. 10 8.1. Tipo de pesquisa.........................................................................................10 8.2. Local da pesquisa ........................................................................................10 8.3. Caracterização da amostra ...........................................................................10 8.4. Análise estatística........................................................................................10 7.5. Materiais e métodos ....................................................................................10 9. CRONOGRAMA ............................................................................................... 13 10. ORÇAMENTO .................................................................................................14 11. REFERÊNCIAS............................................................................................... 15

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Metodologia da Pesquisa em Educação 1.1 TÍTULO DO PROJETO: Trilha ecológica como prática pedagógica 1.2 DADOS DO(A) AUTOR(A): Edila Maria de Menezes COLABORADORES E INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS: Nayara Carvalho (Colaborador de revisão conteúdo e texto), Unigran e Centro Social Marista –Dourados 1.3 ORIENTADOR(A): Terezinha Bazé de Lima

1.4 TIPO(S) DE PESQUISA (S): ( ) BIBLIOGRÁFICA (X) ESTUDO DE CASO ( ) EXPLORATÓRIA ( ) PESQUISA-AÇÃO ( ) PESQUISA PARTICIPANTE ( ) OUTRAS . Citar: _____________________________________ 2. INTRODUÇÃO Ensinar Ciências tem sido motivo de inquietação entre os educadores e material de investigação para os pesquisadores. A inquietação se deve aoaumento das descobertas científicas no campo das ciências e ao declínio de aprendizagem da disciplina por parte dos alunos. Os métodos tradicionais de ensino de disciplinas científicas não despertam o interesse dos alunos, dada a frieza e a mecanicidade na abordagem dos conteúdos (ALSOP 2005). A aprendizagem, inclusive de disciplinas científicas, envolve dimensão afetiva (WATTS 2001). Sentimentos eemoções modulam as atitudes e a motivação em aprender, tanto promovendo encantamento e interesse, quanto hostilidade e aversão (SENICIATO & CAVASSAN 2008). Qualquer grande cientista demonstra paixão por seu objeto de estudo (REISS 2005). O ensino das ciências para o ensino fundamental, ainda é mais crítico, pois a as crianças necessitam mais ainda do aspecto concreto para se envolver emocionalmentecom o tema abordado e menos das abstrações e generalizações típicas dos conceitos científicos. As aulas de campo se ajustam às necessidades do desenvolvimento mental das crianças, pois proporcionam sua interação com os fatores concretos do ambiente estudado (CAVASSAN et al. 2006). As trilhas, enquanto instrumentos pedagógicos para a educação ambiental devem apresentar conceitos ecológicos,...
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