Metodologia no ensino de história, por meio de projetos com utilização de microcomputadores

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INSTITUTO DE EDUCAÇÃO METROPOLITANO DO MARANHÃO-IEM
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA






RODRIGO DA SILVA LIMA













METODOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA, POR MEIO DE PROJETOS COM UTILIZAÇÃO DE MICROCOMPUTADORES























Pedreiras - MA
2013
RODRIGO DA SILVA LIMAMETODOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA, POR MEIO DE PROJETOS COM UTILIZAÇÃO DE MICROCOMPUTADORES


Artigo apresentado a Coordenação do curso de pós-graduação “Lato Sensu” Especialização em Metodologia do Ensino de História do Instituto de Educação Metropolitano do Maranhão – IEM, como requisito para obtenção do grau em Especialista em metodologia do ensino de história.Orientador: Elgonzales Magalhães Almeida
















Pedreiras - MA
2013
RODRIGO DA SILVA LIMA



METODOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA, POR MEIO DE PROJETOS COM UTILIZAÇÃO DE MICROCOMPUTADORES


Artigo apresentado a Coordenação do curso de pós-graduação “Lato Sensu” Especialização em Metodologia do Ensino de História do Instituto de Educação Metropolitano do Maranhão– IEM, como requisito para obtenção do grau em Especialista em metodologia do ensino de história.
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Pedreiras (MA), _____/_____/____

Nota_________



BANCA EXAMINADORA


______________________________________________________________________
Elgonzales Magalhães Almeida (Orientador)
Graduado em Geografia com Especialização em Metodologia do Ensino de Geografia e História.______________________________________________________________________
2 Examinador(a)



______________________________________________________________________
3 Examinador(a)





AGRADECIMENTOS

Ao Pai Altíssimo, pelo dom da existência e da minha capacidade de aprender e inovar;
Aos familiares pelo afeto, incentivo e compreensão;
Aos amigos pela solidariedade nas horasdifíceis;
Aos professores pelo desempenho excelente em suas atividades.










































"Os jovens são criados numa sociedade digital. Por isso, educar para os meios de comunicação é educar para a cidadania."
PierCesareRivoltell
METODOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA, POR MEIO DE PROJETOS COM UTILIZAÇÃO DE MICROCOMPUTADORES

Rodrigoda Silva Lima

RESUMO

O estudo ora apresentado oferece uma reflexão sobre o uso do computador para incrementar a metodologia de ensino na disciplina de história, priorizando a elaboração de projetos pedagógicos sob este aspecto, ou seja, o da informática na educação. O mesmo pretende demonstrar a importância destes recursos tecnológicos no processo de ensino aprendizagem, particularmente naeducação histórica. Espera-se fornecer subsídios didáticos para ajudar professores na elaboração de projetos desta natureza, visto que há docentes ainda distanciados das práticas modernas de ensino. Neste trabalho, serão apresentados as perspectivas e os desafios encontrados por professores de história na utilização das novas tecnologias educacionais. Além disso, almeja-se ampliar aspossibilidades de uso dos recursos tecnológicos tanto para responder as exigências da vida atual como para direcionar o uso dos meios de comunicação pelos alunos.

Palavras-chaves: Historia. Educação.Metodologia.Projetos.Informática.



1 INTRODUÇÃO


Na maioria das instituiçõesque possuem laboratórios de informática, percebe-se que seu uso fica restrito a dimensões burocráticas como serviço desecretaria, editor de texto ou simplesmente não se usa. Diante disso, pode-se afirmar que a política educacional, no que diz respeito ao uso das novas tecnologias no cotidiano da escola, não está se preocupando com o que é mais importante em qualquer mudança que se pretenda implementar, ou seja, a preparação e qualificação dos recursos humanos, no caso: os docentes, que irão utilizar-se dessas...
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