Metodologia do trabalho cientifico

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  • Publicado : 13 de agosto de 2012
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Introdução

Centrou-se o presente trabalho nos textos disponíveis pelo professor, na película supracitada, na construção dos seus conceitos, enquanto sustentação e conexão dos elementos presentes no filme e na busca de uma linguagem científica, que englobe todos os campos do conhecimento, assim a ciência, hodiernamente, abre-se às novas concepções, evitando o isolamento.
Colaborando com avisão sistêmica de Bertalanffy, Edgar Morin traz a noção do multidimensional, procurando sempre um saber multifacetado, não especializado, além da sua incapacidade de prever o imprevisível, o que obriga a própria Teoria Geral dos Sistemas, a indagar sobre si mesma, que segundo Morin (1997), uma teoria geral do sistema que aprofundasse seu próprio fundamento, ou seja, refletir o conceito de sistema.Além disso, expõe o filósofo francês:


... O ser humano é ao mesmo tempo biológico, psíquico, social, afetivo e racional. A sociedade comporta dimensões histórica, econômica, sociológica, religiosa... O conhecimento pertinente deve reconhecer esse caráter multidimensional e nele inserir estes dados: não apenas não se poderia isolar uma parte do todo, mas as partes umas dasoutras; a dimensão econômica, por exemplo, está em inter-retroação permanente com todas as outras dimensões humanas; além disso, a economia carrega em si, de modo “holográfico”, necessidades, desejos e paixões humanas que ultrapassam os meros interesses econômicos. (MORIN, 2007, p. 38).
Expostas as bases do modelo teórico adotado, cumpre ressaltar a preocupação com uma linguagem acadêmica que expresseas diversas variáveis e sua verificação. Assim o filme trás uma construção dialética, que verifica não apenas as variáveis, mas também que percebe as suas contradições, estabelecendo uma dinâmica, um movimento permanente, que trás à tona as mínimas categorias que compõem o todo cristalizado.
No documento estudado, identificamos vários métodos e técnicas de produção do conhecimento ao longo detoda trama do filme O OLEO DE LORENZO, considerou-se os principais elementos de análise-síntese, que são a razão e a experimentação. Procurou-se atentar para esta questão vital, indo dentro do estudo correlacionar sua ocorrência às várias situações exposta na película.
A procura de uma análise constituiu-se no objeto maior deste trabalho, essa analise facilitou a visualização das interações dosmétodos científicos aplicados pelos protagonistas ao longo do filme em diferentes momentos, permitindo uma melhor compreensão das variáveis presentes na película analisada.












Do Filme:

O filme O OLEO DE LORENZO é um documento produzido em 1992, dirigido por George Miller. É embasado em uma história real, que ganhou o Oscar 1993 (EUA), indicado nas categoriasde Melhor Atriz (Susan Sarandon) e Melhor Roteiro Original. Globo de Ouro 1993, indicado na categoria de Melhor Atriz - Drama (Susan Sarandon).
Que documenta um fato real de um casal de historiadores que tinha um filho único que por sua vez passou a apresentar vários sintomas da ALD, uma doença degenerativa, que supostamente levaria seu portador a morte em 24 meses.
Essa doença não tem cura e osmédicos não sabiam muito sobre ela e é ai que os pais de LOREZO entram em cena, na tentativa de salvar seu filho do mal inevitável os pais de LORENZO aventuram-se em uma pesquisa incansável por respostas para a doença de seu filho. Então eles usaram de vários métodos e técnicas de pesquisa na tentativa de vislumbrar a melhora de seu filho. Métodos e técnicas que assim foram pontuadas ao longodeste trabalho.
Antes de ingressar na discussão propriamente dita do filme é importante ressaltar que qualquer analise fílmica toma como ponto de partida à premissa de que todo filme é um documento historiográfico, já que corresponde a uma rugosidade de um acontecimento que teve existência no passado, podendo ser um passado remoto ou até mesmo imediato. No entanto o fato de o filme...
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