Metodologia do trabalho cientifico

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BRASÍLIA –DF
MAIO/2012

Sumário
Introdução ........................................................................................................ 5
Metodologia........................................................................................................6
Resultado...........................................................................................................7
Aimportância dos jogos no ensino da Matemática...........................................7
Conclusão .........................................................................................................8
Referências Bibliográfica...................................................................................9

RESUMO

Os jogos são muito importantes para o desenvolvimento social, poisexistem alunos que se “fecham”, tem vergonha de expor suas duvidas, assim a matemática se torna um problema para eles. As crianças se expressam mais e tem capacidade de raciocinar colocando em prática a solução problema. Os jogos buscam a participação em equipe.
O professor precisa de um planejamento, um jogo que incentive o aluno a buscar o resultado, o jogo precisa ser interessante, desafiador. Oestudante não pode participar da atividade de qualquer jeito, devemos traçar objetivos a serem cumpridos, metas a alcançar, regras gerais que deverão ser compridas.
Palavras-chaves: Educação, jogos, ensino, planejamento e matemática.

ABSTRACT

The games are very important for social development, as there are students who are "close," ashamed to expose their doubts, so the math becomes aproblem for them. Children express themselves more and has the capacity to reason putting into practice the solution problem. The games seek to participate as a team.
The teacher needs a plan, a game that encourages students to get the result, the game needs to be interesting, challenging. The student can not participate in the activity anyway, we outline the objectives to be met, goals, general rulesthat should be long.

INTRODUÇÃO
Alguns conteúdos da matemática não possuem relação com a idéia de serem aplicados utilizando jogos , mas de certa forma promovem um senso critico , investigador que ajuda na compreensão e entendimento de determinados tópicos relacionados ao ensino da matemática.
Os jogos torna as aulas mais prazerosas, para assim diminuir um pouco as cansativas listas deexercícios de fixação. Tornam as aulas mais dinâmicas , possibilitando uma maior participação e envolvimento dos alunos nessas atividades. Os jogos sempre estiveram presentes na vida cultural dos povos. Os jogos no ensino da matemática é uma estratégia de ensino e é uma tendência, que será usada cada dia mais pelos professores, que querem evoluir junto com o ensino.
Os jogos trabalhados em grupo,despertam aspectos emocionais, morais e sociais fundamentais na formação do ser humano.
Alguns exemplos de jogos: Torre de Hanói, soma dos inteiros, avançando com o resto, corrida Pitágorica, jogo da soma, jogo do produto, e tantos outros.
Atualmente como educadores por metodologias que inovem e motivem nossos alunos para o a prender matemático possibilitando ainda um desenvolvimento cognitivo,emocional, social possibilitando o raciocínio lógico.
Ao utilizar o jogo, o professor poderá formular questões aproveitando as situações do jogo e discutir ao final os conteúdos matemáticos que aparecem durante o seu desenvolvimento.
O professor poderá utilizar o jogo na introdução, no desenvolvimento ou na avaliação de um determinado conteúdo, fazendo com que o ensino da matemática seja maisatrativo para os alunos.

METODOLOGIA
Esse estudo foi realizado em sala de aula com teoria e pratica mostrando aos futuros professores como a técnica de ensino, trabalhando os jogos com a matemática, possibilita aos alunos maior entendimento.
Foram analisados alguns vídeos para elaborarmos alguns jogos com a turma. Jogos esses com recurso didático, onde o objetivo era passar para os colegas de...
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