Metodologia do trabalho acadêmico

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A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NO TRABALHO ACADÊMICO

Isabel Cristina Pires Romão Silva
Érica Cristina de Queiróz Alvares
Profª Gislaine Massumi Nishi
Instituto Teológico Quadrangular -Sorocaba
Curso Livre em Teologia ( MQCC) -Metodologia do trabalho Acadêmico
18/04/2011

RESUMO

Este trabalho aborda a importância da disciplina de Metodologia Científica
como ferramenta fundamental nainiciação científica e no desenvolvimento de
produções científicas pelos alunos que ingressam na M.Q.C.C., e ao longo do curso são estimulados a desenvolver trabalhos científicos como parte dos requisitos de avaliação. O Estudo tem como objetivo levar nos ao conhecimento prático da matéria Metodologia do Trabalho Acadêmico.

Palavras-chave: importância; aprendizado; conhecimento

1Introdução
A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos, de certa forma, lendo -embora, muitas vezes, não nos demos conta.

2 Método e Ciência

A evolução da ciência se deu com a evolução da inteligência humana, que passou do medo do desconhecido ao misticismo, numa tentativa de explicar os fenômenos através do pensamento mágico, das crenças e das superstições e, finalmente, evoluiu para a busca de respostas através de caminhos que pudessem ser comprovados. Destaforma, nasceu a ciência metódica, que procura sempre uma aproximação com a lógica. O ser humano é o único animal na natureza com capacidade de pensar. Esta característica permite que os seres humanos sejam capazes de refletir sobre o significado de suas próprias experiências. Assim sendo, é capaz de novas descobertas e de transmiti-las a seus descendentes. O desenvolvimento do conhecimento humano estáintrinsecamente ligado à sua característica de viver em grupo, ou seja, o saber de um indivíduo é transmitido a outro, que, por sua vez, aproveita-se deste saber para somar outro. Assim evolui a ciência. Segundo Oliveira (1999), a Ciência num determinado período da história acabou sendo mitificada, principalmente a partir do séc.XVIII, e hoje ela é entendida como sendo qualquer assunto que possaser estudado pelo homem, pela utilização do Método Científico e de outras regras especiais de pensamento.
O autor destaca ainda que [...] a Metodologia estuda os meios ou métodos de investigação do pensamento concreto e do pensamento verdadeiro, e procura estabelecer a diferença entre o que é verdadeiro e o que não é, entre o que é real e o que é ficção.
O aprofundamento em um conjunto deprocessos de estudos, de pesquisa e de reflexão, passam a exigir do estudante uma nova postura de atividade didática mais crítica e
rigorosa. Para Gil (2002, p.17), o desenvolvimento de produções científicas só se dá de maneira efetiva “[...] mediante o concurso dos conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros procedimentos científicos [...]
O método científicovisa descobrir a realidade dos fatos que, uma vez descobertos,
devem guiar o uso do método. Cervo e Bervian (1983, p.125) destacam que [...] o método não é apenas um meio de acesso: só a inteligência e a reflexão descobrem o que os fatos realmente são. O método científico percorre os caminhos da dúvida sistemática, que não pode ser confundida com a dúvida universal dos céticos. Mesmo no caso dasciências sociais, o método deve ser positivo e não normativo. Em outras palavras, a pesquisa positiva deve se preocupar com o que é e não com o que se pensa que deve ser.
No mundo acadêmico, fazer ciência é importante para todos porque é por meio dela que se descobre e se inventa, e o método representa, portanto, uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, quer...
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