Metodologia de alfabetização

Metodologia da alfabetização

No mundo contemporâneo ocorreram mudanças rápidas, inclusive no pedagógico. As tecnologias disponibilizam as informações em tempo mais rápido. Essa nova realidade exigiu um repensar sobre as formações e a atuação dos professores. É primordial ao professor repensar suas atitudes e concepções teóricas de forma a conseguir ser, de fato, um educador que possa fazer a diferença do mundo de hoje. Alfabetizar as crianças e adultos deve ser mais do que ensiná-los a decifrar o código das letras ou simplesmente traçá-las deve auxiliá-los a
Compreender que por trás das letras, há significados que podem usar sua linguagem para melhorar de vida, para crescer. Alfabetizar, sem dúvida, é abrir oportunidade e deve ser uma ação responsável, que exige comprometimento, estudo e atualização constante.

Desenvolvimento da linguagem

Diferentes linguagens e um único objetivo :comunicar Segundo o dicionário Houaiss, linguagem é :”qualquer meio sistemático de comunicar idéias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos , gestuais etc.” No dicionário Michaelis, temos a seguinte definição de linguagem: ”Conjuntos de sinais falados (glótica), escritos (gráfica) ou gesticulados (mímica), podemos afirmar que a linguagem é a forma que usamos para comunicar nossas idéias várias maneiras: por meio da linguagem ora , da linguagem não verbal da linguagem escrita e da linguagem musical entre outras. *Exemplo de linguagem não verbal: Placas de trânsito. A ausência da linguagem escrita não impede a compreensão da mensagem Vários autores refletiram sobre o funcionamento do desenvolvimento da linguagem nas pessoas. Segundo Piaget o conhecimento é uma contínua construção que ocorre por meio do contato da criança com objetos de estudo, o conhecimento resulta das interações. Piaget destaca que cada nova experiência pode gerar muitos conhecimentos, como um grande contínuo ciclo, ele também afirma que as pessoas passam por