Metodologia da pesquisa cientifica

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ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL
PÓS GRADUAÇÃO EM REDES DE COMPUTADORES

Resenha do Módulo - Metodologia de Pesquisa Científica

OUTUBRO/2011
BOA VISTA – RR
ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL
PÓS GRADUAÇÃO EM REDES DE COMPUTADORES

Resenha do Módulo - Metodologia de Pesquisa Científica

NOME ALUNO
Matrícula: XXXX

OUTUBRO/2011
BOA VISTA – RR
1. Introdução

A presenteresenha visa explicar o que vem a ser metodologia de pesquisa cientifica, mostrando suas diferentes conceituações pelos autores, muito embora não tenha a pretensão de abranger todas as questões envolvidas neste tema, apresentando apenas um texto enunciativo e crítico acerca do tema abordado.

A idéia de conhecimento remete-nos à relação estabelecida entre o sujeito que conhece e o objeto que éconhecido. É através do conhecimento que o homem penetra nas mais diversas áreas da realidade. Há o conhecimento empírico (senso comum), o filosófico, o teológico e o conhecimento cientifico - resultado da investigação metódica da realidade e, precipuamente abordado neste trabalho.

O termo Pesquisa Científica traduz um pensamento que está muito ligado às áreas de saúde e de tecnologia.Contudo, pesquisar é buscar respostas para inquietações de diferentes áreas do conhecimento, como: ciências naturais, exatas e sociais.

Pode-se aferir que ciência é uma atividade que busca, de forma lógica, coerente, consistente e controlada, o conhecimento de fenômenos da natureza, por meio de métodos de observação e análise das evidências disponíveis ao pesquisador. A pesquisa científicatem por objetivo reduzir a área de incerteza e desconhecimento sobre determinado fenômeno ou evento, estabelecendo inferências, teorias e distinguindo características comuns ou leis gerais que o regem. Tendo como combustível a curiosidade de homens e mulheres em busca de mais conhecimento e respostas para suas perguntas.

A disciplina Metodologia Científica é iminentemente prática e deveestimular os estudantes/pesquisadores para que busquem motivações para encontrar respostas às suas dúvidas. Se nos referimos a um curso superior estamos naturalmente nos referindo a uma Academia de Ciência e, como tal, as respostas aos problemas de aquisição de conhecimento deveriam ser buscadas através do rigor científico e apresentadas através das normas acadêmicas vigentes. Portanto, trata-se defornecer aos estudantes um instrumental indispensável para que sejam capazes de atingir os objetivos da Academia, que são o estudo e a pesquisa em qualquer área do conhecimento. Trata-se então de se aprender fazendo, como sugere os conceitos mais modernos da Pedagogia.

2. Processo da pesquisa científica e metodologia de pesquisa

Pesquisa é a construção de conhecimento original deacordo com certas exigências científicas. Para que o estudo seja considerado científico, alguns critérios de coerência, consistência, originalidade e objetivação devem ser obedecidos. O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases: fase decisória – que se refere à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa; fase construtiva – que faz alusão à construção deum plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita e a fase redacional – que está relacionada à análise dos dados e informações obtidas na fase construtiva. É a organização das idéias de forma sistematizada visando à elaboração do relatório final. A apresentação do relatório de pesquisa deverá obedecer às formalidades requeridas pela instituição de pesquisa ou pela Academia.Portanto, a realização concreta de uma investigação planejada e desenvolvida de acordo com as normas consagradas pela metodologia científica seria a chamada, pesquisa científica. A Metodologia científica é entendida como um conjunto de etapas ordenadamente dispostas na investigação de um fenômeno. Inclui a escolha do tema, o planejamento da investigação, o desenvolvimento metodológico, a coleta...
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