Metodologia da educação infantil

2941 palavras 12 páginas
UNIDADE 1

A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. A educação infantil foi criada historicamente por quê? Na atualidade, você considera que a educação infantil deve ter a mesma finalidade de sua criação?
Por necessidade, pois as mulheres começaram a trabalhar fora de casa, e não tinham onde deixar seus filhos. Hoje a educação infantil é mais do que simplesmente cuidar, é educar, preparar para a vida, dando a ela condições de se desenvolver e evoluir.

2. Escreva os principais fatos da trajetória da educação infantil no Brasil – de sua criação até a LDB 9394/96. Criadas para atender as crianças pobres e as mães trabalhadoras, desde o início se apresentaram como primordialmente educacionais, ali a criança deveria: perder os maus hábitos; adquirir hábitos de obediência, sinceridade, bondade, ordem, etc.; conhecer as letras minúsculas; soletrar; pronunciar bem as palavras e sílabas difíceis; conhecer a denominação francesa correta das coisas que lhe mostram e adquirir as primeiras noções de moral e religião , As instituições de educação infantil propagam-se internacionalmente instituições educacionais se reconfigura durante a segunda metade do século XIX, compondo-se da creche e do jardim-de-infância, Em nosso país destaca-se a realização do primeiro Congresso Brasileiro de Proteção à Infância (CBPI), em conjunto com o 3º Congresso Americano da Criança METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Graduação em Pedagogia Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná 9
(CAC), no Rio de Janeiro, de 27 de agosto a 5 de setembro de 1922, durante a Exposição
Internacional comemorativa do centenário da Independência. Na quarta última parte dos anos 1900, a educação infantil brasileira vive intensas transformações. Anteriormente, não se pensava em generalizar a creche, destinada apenas às mães pobres que precisassem trabalhar. Não se cogitava de que mulheres de outra condição social pudessem querer trabalhar quando

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