METODOLOGIA CIENTIFICA

MÓDULO 1
Desde a Antiguidade, até aos nossos dias, um camponês, mesmo iletrado e/ou desprovido de outros conhecimentos, sabia o momento certo da semeadura, a época da colheita, a necessidade da utilização de adubos, as providências a serem tomadas para a defesa das plantações de ervas daninhas e pragas e o tipo de solo adequado para as diferentes culturas. Tinha também o conhecimento de que o cultivo do mesmo tipo, todos os anos, no mesmo local, exaura o solo. Já no período feudal, o sistema de cultivo era em faixas: duas cultivadas e uma terceira “em repouso”, alternando-as de ano para ano, nunca cultivando a mesma planta dois anos seguidos , numa única faixa. O início da Revolução Agrícola não se prende ao aparecimento, no século XVIII,de melhores arados, enxadas e outros tipos de maquinaria, mas à introdução , na segunda metade do século XVII, da cultura do nabo e do trevo, pois seu plantio evitava o desperdício de deixar a terra em pousio: seu cultivo revitalizava o solo, permitindo o uso constante. Hoje a agricultura utiliza-se de sementes selecionadas, de adubos químicos, de defensivos contra as pragas e tenta-se, até, o controle biológico dos insetos daninhos.
(MARCONI e LAKATOS, Fundamentos da Metodologia Científica. 7.ed.São Paulo: Atlas, 2010. p.57)
Que tipos de conhecimentos são descritos no trecho acima?
a) Conhecimento filosófico e religioso.
b) O conhecimento empírico e o conhecimento científico.
c) Conhecimento empírico e religioso.
d) Conhecimento religioso e conhecimento científico.

Todas as manchetes abaixo relacionadas estão divulgando ou sustentando o conhecimento científico. EXCETO:
a) Universidade investe 5% do seu faturamento em núcleo de pesquisa.
b) Curso de inglês de graça na internet.
c) Estudantes de Itapecerica visitam laboratório industrial da cidade.
d) Abertas VII Jornadas Científicas e pedagógicas do ISCED.

MÓDULO 2
Do ponto de vista científico, pode-se afirmar sobre método, EXCETO:
I) É o modo como o pesquisador traça os