Melhor forma de Avaliar o aluno na EaD
A avaliação não deve ser o momento final do processo de ensino-aprendizagem; aprecia além da matéria aprendida pelo aluno, o desenvolvimento e mudança de atitudes, o desenvolvimento de criatividade, a capacidade para se relacionar. É uma busca de compreensão das dificuldades do aluno e dinamização de novas oportunidades de reconstrução do conhecimento de professor e aluno.
Uma avaliação formativa (qualitativa) aplica-se ao processo de ensinar com a finalidade de identificar e verificar se o aluno está alcançando os objetivos previstos de aprendizagem; para que possibilite, se necessário, uma intervenção que viabilize a superação dos seus limites no seu processo de aprendizagem.
2) Em sua opinião qual a mensagem que cada vídeo passa para você?
O Vídeo “Avaliação: Premio ou Punição” expõe que uma avaliação quantitativa, torna-se, na maioria das vezes, uma punição para grande parte dos avaliados e premia (privilegia) a minoria. Onde a busca incessante pela aprovação (vitória), constitui uma competição, onde os de menor rendimento serão excluídos e apenas os melhores (vitoriosos) serão reconhecidos e recompensados.
O aluno não deve se eximir de uma nova avaliação por consequência de um baixo desempenho, ou resultado insatisfatório, avaliado anteriormente; deve sim, utilizar tais resultados na busca de melhorar seu rendimento.
O “Avaliação em Ead” evidencia que existe uma infinidade de outras formas de se avaliar qualitativamente os alunos; apresenta diversas atividades, que podem demonstrar as competências adquiridas e o desenvolvimento individual e coletivo. Reforça a multiplicidade de aspectos, maneiras, opções e momentos de se avaliar de forma qualitativa.