Mei ambiente

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de 5ª a 8ª série

Guia de Atividades
Guia
para sala de aula

Presidente da República
Fernando Henrique Cardoso
Ministro da Educação
Paulo Renato Souza
Secretário-Executivo
Luciano Oliva Patrício

Ministério da Educação
Secretaria de Educação Fundamental

Programa Parâmetros em Ação
Meio Ambiente na Escola

Guia para atividades
em sala de aula

Brasília 2001

Secretariade Educação Fundamental
Iara Glória Areias Prado
Departamento de Política da Educação Fundamental
Walter Kiyoshi Takemoto
Coordenação-Geral de Educação Ambiental
Lucila Pinsard Vianna

BRASIL. Ministério da Educação.
Programa parâmetros em ação, meio ambiente na
escola: guia para atividades em sala de aula. / Secretaria
de Educação Fundamental. – Brasília:
MEC; SEF, 2001.
200 p.
1.Meio Ambiente. 2. Educação Ambiental.
3. Referenciais curriculares. 4. guia. I. Título.
CDU 37:577.4

Sumário
Apresentação .................................................................................................

9

Transversalidade do tema Meio Ambiente ........................................

10

O tema transversal Meio Ambiente e o projeto educativo ...............

12Conteúdo do Guia ...............................................................................

13

Parte I - Diagnóstico e avaliação: um ponto de partida para a
construção de projetos de trabalho em Educação Ambiental
Introdução ......................................................................................................

19

Aspectos que compõem a proposta de diagnóstico.....................................

21

Público .................................................................................................

21

Recorte ................................................................................................

21

Guias metodológicos ..........................................................................

22

Legislação ambiental..........................................................................

23

Resultados ...........................................................................................

24

Orientações gerais para a construção dos guias metodológicos de
diagnóstico e avaliação de ambientes ..........................................................

25

O que observar em qualquerambiente .............................................

26

Guia metodológico para os ambientes urbanos ................................

27

Guia metodológico para os ambientes rurais e para os ambientes
nos quais predominam formações naturais ...................................

32

Guia metodológico para os ambientes costeiros ...............................

36

Parte II – Repertóriode atividades de sala de aula, por temas, referente
a diversas disciplinas e temáticas ambientais
Introdução ......................................................................................................

43

Biodiversidade ................................................................................................

45

Pensando a biodiversidade.................................................................

45

A condição da cobertura vegetal e a fauna: biodiversidade como
recurso natural ................................................................................

50

Amazônia: floresta antropogênica? ..................................................

56

Conhecendo aspectos da biodiversidade local ..................................

58Meio ambiente e língua estrangeira ..................................................

65

Água .............................................................................................................

71

Os ecossistemas litorâneos e o litoral brasileiro.................................

71

Leituras de uma notícia sobre derramamento de petróleo ..............

77

O meio...
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