Medodologia

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UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO

ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

RESENHA DO LIVRO A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE

Jorge Alexandrino Borges

Rio deJaneiro, Setembro 2012.

JORGE ALEXANDRINO BORGES

Mat. 2011200355

RESENHA DO LIVRO A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE

Trabalho da disciplina Práticas Pedagógicas Estudo Orientado para aA1 Professora: Ana Paula dos Santos Monteiro

Rio de Janeiro, Setembro 2012.

FREIRE, Paulo. A Educação como Prática da liberdade. 23. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. Paulo Freira relatanesta obra os aspectos de sua participação nos métodos de alfabetização de adultos, o momento histórico de sua proposta, descrevendo as passagens filosóficas e políticas de uma sociedade fechada eaberta. Essa obra está organizada em quatro capítulos onde o autor descreve as evoluções da sociedade brasileira. No seu primeiro Capítulo, Paulo Freira faz uma analisa da situação política do Brasil nadécada dos anos 60, onde a sociedade brasileira vive uma transição. Tendo tarefa altamente importante, pois através de uma educação de diálogo e ativa que era voltada para a responsabilidade social epolítica. O Autor, no segundo, descreve em detalhe o Golpe de Estado, onde ficou conhecido como Revolução de 1964, resgatando algumas passagens históricas da sociedade brasileira. Da colonização aproclamação – do feudalismo a industrialização. Esclarece que o País começava a encontrar-se consigo mesmo, através do seu povo emerso que iniciava as suas experiências de participação, iniciando asuperação da inexperiência democrática por uma nova, a da participação. Já no terceiro, diante das análises feitas nos capítulos anteriores, Freire deixa a entender sobre a sua postura pedagógica do diálogo,onde faz crítica a pedagogia bancária. Faz uma ressalva em relação às práticas pedagógicas que resistem à teoria. A educação escolar vigente não é teórica porque lhe falta o gosto da comprovação,...
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