medicina

A resolução de problemas é uma estratégia didática/metodológica importante e fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno e para o ensino da matemática. Porém, em sala de aula, constata-se um uso exagerado de regras, resoluções por meio de procedimentos padronizados, desinteressantes para professores e alunos, empregando-se problemas rotineiros e que não desenvolvem a criatividade e autonomia em matemática. Este livro visa mostrar a importância da resolução de problemas como estratégia didática para o ensino da matemática. O caminho escolhido para o desenvolvimento deste trabalho foi uma pesquisa bibliográfica, tendo como objetivo coletar informações que os diferentes pesquisadores do tema apresentam sobre esta temática. Os resultados mostram que não se pode programar ou mecanizar o ensino da resolução de problemas e que a aprendizagem só será significativa se alunos e professores se empenharem na construção dos seus conhecimentos, despertado o gosto pelo raciocínio independente.

a primeira parte do livro mostra detalhadamente o papel do professor, contando como é árduo seu trabalho e desempenho para auxiliar os alunos sendo que cada aluno lida de forma e maneira diferente com seu aprendizado.
O livro auxilia o professor mostrando maneiras de como lidar com tais situações, logo, este esta dividido por “palavras chave” que antecedem os temas abordados, estes que são abordados de maneira clara tanto para um professor a ler como também a um aluno. Os dois ao lerem este livro iniciam um processo de aprendizagem de como agirem com a própria matéria e também um com o outro.
No decorrer do livro há discrição de situações onde relatam como os alunos reagem após aprenderem uma matéria e como o professor deve agir com isso, os alunos que tiveram compreensão devem em seguida criarem suas próprias idéias relacionadas ao conteúdo. Eles por si criam maneiras de entenderem a matéria, porem, o aluno que não entendeu não ira ter esta mesma reação e assim