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O que separa o defict de aprendizagem da dificuldade de aprendizagem?

De que forma é diagnosticada a dificuldade de aprendizagem na alfabetização?

Qual o papel do educador frente as dif. de aprend?

Como a afetividade contribui para resolver dificuldades de aprend.?

Tem uma gama de possibilidades, uma dica: comece a fazer conexões sobre esses assuntos, dei umas ideias, dessas ideias e de suas próprias escreva vários tópicos.

Desses tópicos, imagine perguntas, escreva elas sem compromisso com a formalidade.
As que achar mais interessantes(as que te interessar em pesquisar) separe e comece a formalizar uma pergunta.

A partir daí, NÃO ESQUEÇA A PERGUNTA ATÉ FINALIZAR o seu trabalho, pois é comum desviar o foco e escrever outras coisas. É uma dica q será bastante útil no mestrado e doutorado também.

Tema: A criança e a construção da leitura e da escrita.

|Construção da |[pic] |[pic] |[pic] |
|leitura e da | | | |
|escrita | | | |

|Do desejo de aprender, que se torna presente na ação de procurar, pesquisar e no próprio exercício do brincar, as crianças |
|pensam, levantam hipóteses e continuam a construir sua interpretação do mundo. |
|Nesta construção do seu conhecimento, desde cedo a criança aprende a fazer “leituras”. São sinais, índices, marcas, símbolos |
|verbais e não verbais que o homem foi construindo e desenvolvendo para melhor integração com o meio e com os outros. |
|É interessante percebermos que a humanidade demorou muito tempo para construir um sistema de leitura e escrita; e, observando |
|as hipóteses das crianças, compreendemos que elas repetem este esforço. Esta leitura do mundo se torna muito importante, pois é|
|a partir dela que a criança passa por várias etapas de pensamento e experimenta a escrita, mais como uma representação |
|simbólica do significado que