Matemática financeira no ensino fundamental

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UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
CURSO DE MATEMÁTICA

Prof.ª Luciana Maralhas

TRABALHO DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

ELABORADO POR:

2008017089 – Elis Ângela Bilheiro Franco

NITERÓI
2010. | |2008017089 – Elis Ângela Bilheiro Franco

TRABALHO DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

NOVEMBRO, 2010.

A importância do ensino da matemática financeira no ensino fundamental para o entendimento do cotidiano.

Objetivos

Esse estudo tem como objetivo mostrar que a matemática financeira está mais presente na vida dos jovens que podemos imaginar. Eles estão sempre aplicando seus conceitos básicos no dia-a-dia, como o pagamento antecipado de uma mensalidade, a compra de uma roupa na liquidação, no acompanhamento do rendimento da caderneta de poupança, entre outros. As ferramentas da Matemática Financeira são de extrema importância para o entendimento do cotidiano. Os conhecimentos da Matemática Financeira são fundamentais na formação do cidadão crítico, consciente de seus direitos e deveres. Mas infelizmente, ela não é muito divulgada no ensino fundamental e com isso acaba prejudicando a preparação dos alunos para o ensino médio, pois sem uma boa noção de porcentagem e de juros, eles não terão muita base para as matérias que irão ter nos próximos anos, como por exemplo, a P.A. e P.G. Nos livros didáticos do ensino fundamental se fala pouco de porcentagem e juros e a maioria dos professores não dá tanta importância para esse assunto, deixando para dar essa matéria no final do ano letivo, mas não dão com tanta ênfase como ela merece, pois infelizmente muitos não têm tal preparo para essa matéria.

Métodos e Resultados

Observando o pouco conteúdo ilustrativo e envolvente que há nos livros didáticos do ensino fundamental sobre a matemática financeira veio à idéia dessa pesquisa participante, juntamente com uma tendência construtivista, pois foco é voltado para o aluno e nas suas relações com o professor, o ambiente e o saber.