Matematica A Contribuicao dos Materiais Logicos Concretos na Disciplina

A Contribuição dos Materiais Lógicos Concretos na Disciplina da Matemática (Blocos lógicos), para os Primeiros Ciclos do Ensino Fundamental.

“Jogos ou brinquedos Pedagógicos são desenvolvidos com a intenção explicita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um novo conhecimento e principalmente, despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória”.
Celso Antunes.
RESUMO
Os Blocos Lógicos são materiais lógicos concretos que norteiam o ensino-aprendizagem de uma forma prazerosa e diferenciada, estimulando a lógica matemática, a observação, à sequência e seriação, percepção, aspectos motores e sociais, contribuindo para ações reflexivas e empíricas, levando a criança a novas descobertas.
Já nas primeiras semanas de aplicação desses materiais, percebemos que nossos alunos tornam-se mais questionadores e impulsivos, aceitando com maior interesse a disciplina da Matemática.
Os Blocos Lógicos demonstram que em manuseá-lo instiga habilidades operatórias dependendo de como o professor irá trabalhar regras e fundamentos. Portanto deve-se ter um preparo significativo para dar as crianças à oportunidade de desenvolvimento.
Esses materiais não vão ensinar a matemática como resolução de contas, mas vão dar uma base, principalmente nos primeiros ciclos, para que as crianças construam o raciocínio lógico, através das abstrações empíricas e reflexivas.
As crianças utilizam para relacionar objetos e realizar os primeiros arranjos lógicos, a percepção comparativa de observar as semelhanças e separar as diferenças. Elas só sabem distinguir as formas porque há outros objetos diferentes ou semelhantes que façam com que o seu universo ordene e classifique segundo os seus atributos.
Na aplicação desse material, observamos ainda os seguintes pressupostos: a criança deve conhecer o material, brincar livremente, jogar com regras, perceber propriedades, fazer representações, generalizar, interiorizar conceitos, relacionar conteúdos.

1 – INTRODUÇÃO