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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS - IFAM

DIDÁTICA
FICHAMENTO – DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM EM ARITMÉTICA

THIAGO AUGUSTO DE SOUZA LACERDA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

MANAUS – AM
JUNHO – 2012
Condições necessárias para a aprendizagem. Neste sentido, relacionadas à prontidão para a aprendizagem a autora apresenta algumas condições para que a aprendizagem aconteça: saúde física e mental; motivação; prévio domínio; maturação; inteligência; concentração ou atenção; memória.
Para Lakomy (2003, p.16), "a aprendizagem é um fenômeno ou uma operação pela qual um sujeito (uma pessoa) torna seu ou torna sua uma nova forma de conduta, uma informação, transformando-a em conhecimento, algum hábito ou alguma atitude."
Com respeito a isso, o biólogo e filósofo suíço Jean Piaget considera a aprendizagem como um processo normal , harmônico e progressivo, de exploração, descoberta e reorganização mental, em busca do equilíbrio da personalidade.
Educação Matemática
Embora já existisse na Idade Média interesse e preocupação com o ensino da Matemática, foi com o Renascimento e o início da Idade Moderna que esta teve seu foco delimitado e estruturado.
Dificuldades de Aprendizagem
Primeiramente, é fundamental que você aluno(a) tenha conhecimento de alguns conceitos sobre Dificuldades de Aprendizagem (DAs), para então, num segundo momento, darmos continuidade em nossos estudos referentes às Dificuldades de Aprendizagem em Matemática (DAM).
Dificuldades de aprendizagem em Aritmética
Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem em Aritmética (DAA), percebemos que elas sempre estiveram presentes no dia a dia das situações escolares.
Estes questionamentos, quando parte integrante do pensamento do professor e, consequentemente do aluno, fazem com que haja uma relação professor-aluno harmoniosa, o que propicia para ambos