MARX

PARO, Victor Henrique. Gestão democrática da escola pública. 3.ed. São Paulo: ABDR, 2003.

Escrito por Paro, este livro é composto de sete ensaios que analisam cada um dos problemas que emperram a democratização da estrutura escolar, o Autor sugere uma forma para que se faça a redistribuição do poder e da autoridade dentro dos estabelecimentos de ensino e mostra por que só assim a escola poderá se tornar um instrumento de controle democrático do Estado, a serviço da educação.

Trata de temas como a utopia da Gestão escolar democrática; a participação da comunidade na gestão; a natureza do trabalho pedagógico; o caráter político e administrativo das práticas cotidianas; a situação e as perspectivas da administração da educação brasileira, ao final propondo alguns fundamentos e uma proposta para a Gestão da Escola Pública.

Para o autor a escola pode ser instrumento proporcionador de uma transformação social, pois essa também seria infelizmente reprodutora de certa ideologia dominante. Logo o autor explica que “se queremos uma escola transformadora, precisamos transformar a escola que temos ai (p.10)”.
Paro afirma que a transformação dessa escola passa necessariamente por sua apropriação por parte das camadas trabalhadoras. A transformação começando pelo papel do diretor, já melhoraria o papel da escola que a seu ver teria “a necessidade de a escola organizar-se democraticamente com vistas a objetivos transformadores (quer dizer: objetivos articulados aos interesses dos trabalhadores.
Segundo o autor falar em gestão democrática significa referir-se a participação da população em tal processo. Informa que a Gestão Democrática enfrenta muitos obstáculos, principalmente o de servir aos interesses dos grupos minoritários que dominam o poder econômico e político na sociedade. Coloca que:

A escola estatal só será verdadeiramente pública no momento em que a população escolarizável tiver acesso geral e indiferenciado a uma boa educação escolar. E isso só se