Maria tereza nideocoff

1. OBJETIVOS

Professor-policial:
Manter a “disciplina” do grupo (alunos que obedecem sem questionar, uma disciplina puramente repressiva pelo fato de ser imposta);
Priorização do fator intelectual (bom aluno sinônimo de boas notas);
Cumprir sempre, tudo o que lhe for ordenado (condena a rebeldia e o espírito de luta, forma seres dóceis sempre dizem “sim”).

2. CONTEÚDOS

Professor-policial:
Universaliza a cultura burguesa (o professor repreende a criança que usa espontaneamente certos termos típicos de seu meio).

3. TRABALHO

Professor-policial:
Autoritarismo (apenas o professor sabe e ensina);
Sentido único de cima para baixo;
Memorização;
Dependência do professor (Ex.: a professora só tinha trabalhado algumas letras com sua turma, em uma atividade os alunos teriam que escrever algumas com as inicias das letras estudadas, um aluno já conhecia outras letras e usou palavras com estas letras. A professora disse que “não deveria usar as palavras, porque ela ainda não tinha ensinado” );
Disciplina (o aluno tem que acatar ordens);
Individualismo (o trabalho em grupos, quando existe, não passa de mais uma formalidade. As crianças não descobrem por que e por que trabalham em grupo.);
Não se explora as capacidades não se exige do aluno máximo de suas possibilidades. (Quando o aluno entrega um trabalho regular ou mau feito, não se pede que seja refeito, para que os erros sejam superados);
Não existe auto avaliação (não existe nenhum esforço de auto avaliação, de modo que as crianças comecem a tomar consciência de seus progressos e das dificuldades que devem vencer);
Força-se o ritmo (o importante é cumprir o programa, avança-se de assunto em assunto, não são retomado se necessário for).

4. A AVALIAÇÃO E SEUS PROBLEMAS:

Professor-policial:
Valoriza apenas os conhecimentos (leva em conta o que o aluno conseguiu memorizar);
Considera a avaliação patrimônio do professor (o aluno não pode questionar sua